Práticas Metodológicas Para O Ensino Da Matemática

encontrar a melhor solução, em presença dos diferentes fatores encontrados na matemática, pois somos responsáveis pela educação dos alunos, temos que explorar ao máximo as possibilidades que cada indivíduo tem em si. É essencial uma apresentação do conteúdo matemático que exerça atração sobre o estudante. Segundo (FLORIANI, 2000) é de suma importância uma metodologia e didática que compõem o par indissociável conteúdo e prática, sendo talvez, uma das melhores formas de superar a…

Parente Metodologia da Pesquisa: Educação Matemática 5.º Manaus 2008 Período FICHA TÉCNICA Governador Eduardo Braga Vice–Governador Omar Aziz Reitora Marilene Corrêa da Silva Freitas Vice–Reitor Carlos Eduardo S. Gonçalves Pró–Reitor de Planejamento Osail de Souza Medeiros Pró–Reitor de Administração Fares Franc Abinader Rodrigues Pró–Reitor de Extensão e Assuntos Comunitários Rogélio Casado Marinho Pró–Reitora de Ensino de Graduação Edinea…

Nacional de Avaliação do Ensino Superior. CONSED: Conselho Nacional de Secretários de Educação. CTARD: Comunidade de Trabalho e Aprendizagem em Rede. CTC/EB: Conselho Técnico Científico da Educação Básica. Curso de especialização em Educação Infantil: visa ao atendimento dos docentes que atuam em creches e pré-escolas, propiciando-lhes oportunidades de ampliar o conhecimento sobre as características das crianças de 0 a 3 e de 4 a 5 anos de idade e de relacioná-lo às práticas…

Curso de Licenciatura em Matemática O lúdico no ensino da Matemática. Disciplina: Comunicação e Linguagens Nome: Simara Inácio de Abreu Orientador: Profª. Joelma Gurgel Canindé, Maio de 2014 JUSTIFICATIVA O presente estudo justifica-se pela curiosidade em identificar as características das aulas de Matemática voltadas para o trabalho lúdico. A escolha do tema surgiu de uma indagação do pesquisador após lembranças do seu tempo de escola, pois o mesmo conteúdo era tido

COMO TRABALHAR O LÚDICO EM MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS Camila Alethea Venancio Perez Prof. Tânia M. Holtin Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0443) – Estágio Módulo VI 28/03/14 RESUMO Este artigo tem como finalidade relatar como se trabalhar o lúdico em matemático nas séries iniciais, sendo que a matemática é um raciocínio lógico, mas que através do lúdico ela pode estimular o aprendizado mais motivado trazendo ao aluno até mesmo uma…

importância para a formação do pedagogo. (Pesquise em outras fontes, para aprofundar a sua resposta) A educação comparada trata de um ramo de estudos que, como o nome já diz, tem como objetivo estudar e comparar os diferentes sistemas nacionais de ensino. Assim, o módulo denominado Educação Comparada, do curso de Pedagogia, tem como objetivo pesquisar, conhecer e comparar os sistemas educacionais, os currículos e os processos de educação de vários países. 2. Liste as principais ideias…

INTRODUÇÃO Compreender prática pedagógica no momento atual da sociedade brasileira requer a utilização da categoria totalidade, entendida como a expressão das características marcantes da sociedade que influenciam a realidade educacional. Ter como ponto de partida os aspectos da formação sócia econômica brasileira, as relações de produção, classes sociais, cultura como prática social e ideologia são fundamentais para analisar os múltiplos determinantes da prática pedagógica. A prática…

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COM OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS APRESENTADOS EM LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DE QUINTA SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL FACULDADE INTERAÇÃO AMERICANA SÃO BERNARDO DO CAMPO 2006 CÁSSIA MESQUITA EDMILSON JOSÉ DOS SANTOS JULIANO GUIDORIZZI UM ESTUDO DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COM OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS APRESENTADOS EM LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DE QUINTA SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à banca…

Clélia Karine da Silva Junqueira - RU: 443115 Letícia Moreira Ferreira – RU: 315286 O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE CARMO DO RIO CLARO 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Clélia Karine da Silva Junqueira - RU: 443115 Letícia Moreira Ferreira – RU: 315286 O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO PROGRAMA DARCY RIBEIRO POLO BEQUIMÃO ROTA CAMPOS O ENSINO DE FRAÇÕES PARA O 7º ANO NA ESCOLA DOMINGOS BOUERES ADAILSA RAIMUNDA FERREIRA CANTANHEDE DELVA DO CARMO FERREIRA DENISE PEREIRA CANTENHEDE FRANCISCO RAIMUNDO FERREIRA DOS SANTOS O ENSINO DE FRAÇÕES PARA O 7º ANO NA ESCOLA DOMINGOS BOUERES Trabalho de conclusão da disciplina práticas Curriculares: dimensão sala de aula, cujo objetivo será obtenção de nota a…