Práticas De Ensinar Música

DE EDUCAÇÃO MUSICAL- INICIAÇÃO Clarice P. de F. Florêncio Minicurrículo Mestranda em Educação. Graduanda de Lic. Em Música-UFPI, professora de Educação de Jovens e Adultos SEDUC/PI e SEMECTeresina. Graduada em Pedagogia/UESPI. E-mail: clariceflor@gmail.com RESUMO O papel da inicialização na educação musical compreende a transformação da percepção social da música e das formas musicais que abrangem o cotidiano do educando. O professor humanizado, por sua vez, depreende que…

etária de 6 a 9 anos Thatiane Maria Correia Ramos Pires Conservatório Estadual de Música Lia Salgado thaticramos@hotmail.com Priscila Dutra Nascimento Conservatório Estadual de Música Lia Salgado Resumo: Este trabalho é um relato de experiência de ensino desenvolvida no curso de Educação Musical ­­­­(­­­instrumento violão) para crianças com faixa etária de 6 a 9 anos do Conservatório Estadual de Música “Lia Salgado”. A metodologia aplicada está calcada na inovação e na…

saber, tornando estas atividades significativas. Segundo Nogueira (2003) a música como instrumento na aprendizagem, possibilita a atenção e a motivação (pois ela atua também no campo afetivo) para a interiorização de novos conceitos do meio social, cultural e didático. A educação musical auxilia no desenvolvimento de diversas habilidades, porém, as atividades em sala de aula devem ser pré-planejadas. Trabalhar a música como instrumento de aprendizagem não é simplesmente ligar o som e dizer que

Salvador Suzana Maria da Cruz Metodologia do Ensino de Arte Capítulo 5 – Encaminhamentos para Organizar a Prática Educativa Escolar em Arte com Crianças SINOP/MT 2015 MARGARETE DE OLIVEIRA PINTO SALVADOR Deyse M. G. Epifânio Margarete O. P. Salvador Suzana Maria da Cruz Metodologia do Ensino de Arte Capítulo 5 – Encaminhamentos para Organizar a Prática Educativa Escolar em Arte com Crianças Trabalho apresentado à Disciplina deMetodologia de Arte para o…

aprendizagem que está além da sala de aula e é construída a partir do contato do aluno com o mundo que o cerca e com os textos que o rodeiam. A pesquisa pode ainda apresentar respostas aos questionamentos de outros profissionais sobre como melhorar sua prática neste processo, e também aos questionamentos e indagações dos pais que não sabem como ajudar o filho nesta fase inicial da vida em as dificuldades com a leitura e a escrita estão presentes. A metodologia que fundamenta este…

sem discência 4 1.1 Ensinar exige rigorosidade metódica 6 1.2 Ensinar exige pesquisa 7 1.3 Ensinar exige respeito aos saberes dos educandos 8 1.4 Ensinar exige criticidade 8 1.5 Ensinar exige estética e ética 9 2.0 Ensinar não é transferir conhecimento 10 2.1 Ensinar exige consciência do inacabado 11 2.2 Ensinar exige bom senso 11 2.3 Ensinar exige apreensão da realidade 11 2.4 Ensinar exige a convicção de que a mudança é possível 12 2.5 Ensinar exige curiosidade 13 3.0 Ensinar é uma…

Durante esta PA entendemos que ao colocar a prática de ensino como passível de sistematização, o planejamento traduz o esforço metódico de apropriação da teoria. Em torno dele os professores organizam variados tempos e espaços de aprendizagem na escola e esta didática tem como principal objetivo propiciar as condições para que todos aprendam na escola. Esta PA tem como objetivo mostrar a importância aprender uns com os outros como melhor ensinar, divulgando nossos êxitos e…

padrões lexicais nas letras de música de cantores nativos da língua inglesa. Examinaremos como o gênero letras de música (canção) pode ser utilizado no ensino da Língua Inglesa. Segundo o critério da Linguística de Corpus, este presente estudo irá comparar e analisar as escolhas lexicais das letras de músicas em inglês. Palavras-chave: Língua Inglesa; Gênero Letras de música; Ensino-aprendizagem; Linguística de Corpus 1. Introdução A viagem pelo mundo da música provoca…

NOME DO ALUNO: Francisca NOME DO ALUNO: Juliana NOME DO ALUNO: Luziane NOME DO ALUNO: Sabrina Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte, Criatividade e Recreação”, sob orientação do professor-tutor à distância Rita Gomes. POLO 2013 Etapa 1 Texto: Relato das memórias escolares relacionadas às práticas artísticas. Etapa 2 Texto: Qual o…

participação e colaboração em atividades da pratica diária, e regência na semana seguinte após a observação. Como dito anteriormente na faculdade é aprendido o teórico, e nas semanas de estagio pode ser colocado em pratica tudo aquilo que foi aprendido dentro da sala de aula onde nós somos os alunos. Como diz um grande autor e conhecedor: Quando fazemos uma observação adquirimos experiência, quando questionamos, sanamos duvidas ate mesmo de nossa própria pratica. A escola escolhida…