Prática Gestora

equipe gestora, funcionários, docentes e membros da comunidade em construir uma escola igualitária, sem ferir a constituição ou se sobressair aos órgãos que estão em uma hierarquia superior. É possível favorecer a todos com o direito de participar em todo processo que envolve a escola. Segundo Pettene “A sociedade democrática, embora, ainda utópica, está sendo constituída no sentido em que avança a consciência dos direitos sociais. A redemocratização do país impulsionou a revisão de…

de estar cursando o curso de pedagogia, que sempre foi um sonho. À minha Tutora presencial Cristiane pelas palavras de apoio e incentivo e pelo carinho, à tutora virtual Patrícia Vanessa Rossado pela paciência, aos meus amigos de curso. A equipe gestora da Escola Municipal Clemente de Souza Franco, que me recebeu de braços abertos. EPÍGRAFE

A gestão da educação segundo Lima (2008, p. 86) “pode ser entendida como um dos agentes responsáveis por garantir a qualidade da educação, ultrapassando as formas estritamente racionais, técnicas e mecânicas”. Portanto, a gestão escolar é uma prática social e política. A gestão escolar constitui uma dimensão muito importante, uma vez que estabelece objetivos para o ensino, gerais e específicos. Além disso, observa-se a escola e os problemas educacionais de forma global. A gestão…

mesmo tempo objetiva e simbólica, para integrar estas pessoas em uma coletividade ou distinguí-las de outras. Nessa perspectiva, a cultura organizacional pode ser expressa como um conjunto de valores, constituídos de elementos simbólicos e de práticas organizacionais, que ordenam, atribuem significações, constroem a identidade organizacional, agindo como elementos de comunicação e consenso (FLEURY, 1995). Para Schein (1986), a cultura organizacional pode ser dividida em três níveis: o nível

escola esta ingerida, é urgente que se pense numa proposta de trabalho que contribua na conscientização da importância da vivencia desses valores tão essências para as mudanças que almejamos ver na sociedade. Tratando-se de comunidade escolar a equipe gestora afirma que a sua missão e formar cidadãos críticos, desenvolvendo atitudes e valores para que possam viver e atuar numa sociedade mais justa, onde seja instaurada a cultura da paz. 4. ASPECTO SOCIO ECONOMICO, CULTURAL E…

NARCISO (Turma: PEC 0040) RELATÓRIO DE ESTÁGIO I Relatório de Estágio I do Curso de Complementação em Pedagogia do Centro Universitário Leonardo da Vinci, realizado na Escola Especial Pôr-do-Sol, junto a gestora entrevistada. Professor(a) Tutor(a) Externo(a): Sandra Regina Martarello Muller Xaxim 16/08/2010 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .......1 2 DESCRIÇÃO DA OBSERVAÇÃO E ROTINA DOS PROFISSIONAIS DA…

professores, pais e equipe gestora, para compreendermos se as dimensões financeiras, pedagógicas e políticas garantem a participação da comunidade escolar, dos profissionais e demais membros do processo educativo, na organização observada. Para tanto observaremos se a gestão democrática e participativa é respeitada, como é o relacionamento dos principais atores do processo ensino-aprendizagem, ou seja, professor e aluno, como é o relacionamento da equipe gestora e do CDCE (Conselho…

de recursos técnicos para as aulas Auxiliar na prática pedagógica Compra de 3 TVs e 3 DVDs Durante o ano letivo APP PEDAGÓGICO Parada Pedagógica Estudos de temas diversos ligados as dúvidas e interesses dos profissionais que atuam na instituição. Assim como, auxiliar e apoiar as educadoras na ação pedagógica, formação continuada e reformulação do PPP Reunião com a equipe pedagógica Palestras E atividades correlacionadas. Bimestralmente Gestora, professoras, assessoras de docência…

exercício crítico e reflexivo do aluno de assistente social para que este reflixa sobre a prática do Assistente Social de forma significativa. Para o desenvolvimento deste estudo foi realizado uma pesquisa de campo, ou seja, realizou-se uma entrevista com a Gestora do Bolsa Família da cidade de Eunápolis-BA, para obter dados da quantidade de familias atendidas pelo Programa do Bolsa Família no município. A Gestora recebeu-nos prontamente e respondeu todos os dados solicitados,…

PLURALIDADE CULTURAL NA ESCOLA: UM TRABALHO DA EQUIPE GESTORA. INTRODUÇÃO A Lei nº 10.639/03 que estabelece a obrigatoriedade do ensino da história e cultura afro-brasileiras e africanas nas escolas públicas e privadas do ensino fundamental e médio; o Parecer do CNE/CP 03/2004 que aprovou as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileiras e Africanas; e a Resolução CNE/CP 01/2004, que detalha os…