Provas Piagetianas Relatório

adaptado às suas necessidades individuais. Marco relevante nesta nova abordagem da deficiência, tendente a modificar não só o sistema das classificações, mas também, e, sobretudo, a prática da "integração" foi o "Warnock Report"[16], um relatório britânico publicado em 1978 e realizado por uma comissão dirigida por Mary Warnock[17], encarregada de elaborar propostas para a melhoria da educação de jovens portadores de necessidades especiais. É o "Warnock Report" que introduz, pela…

próximos concursos públicos promovidos pela Secretaria de Estado da Educação e que participarão das provas instituídas pelo governo. Organizada pela Secretaria de Formação, esta publicação contém as resenhas dos livros que compõem a bibliografia dos concursos, realizadas por profissionais altamente qualificados, de forma a contribuir para os professores possam obter o melhor desempenho nas provas. Ao mesmo tempo, não podemos deixar de registrar nossa posição contrária ás avaliações…

grupo de trabalho para estudar a possibilidade da implantação de cursos superiores de tecnologia, com duração de dois e três anos. O relatório conclusivo dos trabalhos, endereçado ao governador do Estado, Roberto Costa de Abreu Sodré, continha uma doutrina sobre o ensino técnico sob o ponto de vista pedagógico (VIANNA in MOTOYAMA, 1995, p.197). Tal relatório, aponta Vianna (Ibid, p.199), deu origem à Resolução n. 2.227, de 9 de abril de 1969, que constituiu uma comissão especial…

deficiências da Educação Clássica (presencial), como o desafio de formar indivíduos mais críticos e reflexivos, capazes não apenas de “absorver” conhecimentos, mas de participar da construção de conhecimentos. Estas idéias que constituem as teorias piagetianas (construtivismo) e papertianas (construcionismo) são muito bem abordadas por Becker (2001) e Valente (2000), respectivamente. Então, constata-se que se a questão da aprendizagem no ensino a distância ainda tem muito que ser…

funcionamento pedagógico e didático. Esse debate leva-nos ao centro das contradições da escola, que oscila entre dois paradigmas - ensinar conhecimentos ou desenvolver competências —, entre uma abordagem "clássica", que privilegia aulas e temas, manuais e provas, e uma abordagem mais inspirada nas novas pedagogias e nas formações de adultos. Tentei anteriormente demonstrar que: a escola continua pensando os aprendizados em termos de conhecimentos por ser o que melhor domina; a escola…

Ciências Sociais da FFLCH. da Universidade de São Paulo. Artigo originalmente publicado em Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas) 16, 1976, 15-19. 21 Introdução à psicologia escolar e;;tra-escolares na variância dos resultados obtidos, em provas de matemática, linguagem e outras disciplinas, elaboradas especialmente em vista dos objetivos colimados. Alguns esforços têm sido feitos no sentido de se apreenderem modificações comportamentais outras que não a simples retenção…

de alunos que freqüenta, em horário contrário às aulas regulares, uma Sala de Apoio Pedagógico denominada Laboratório de Aprendizagem, onde atua a pesquisadora como professora/psicopedagoga. Os alunos são encaminhados para os atendimentos com relatórios que descrevem a dificuldade que apresentam para acompanhar minimamente os conteúdos trabalhados em sala, mesmo com utilização de medidas auxiliares, como reforço e recuperação paralela. A proposta de trabalho com essas crianças é o…

estabelecer proporções, pensar de forma complexa e abstrata. Persistem dúvidas quanto à possibilidade de todas as pessoas atingirem o nível operatório-formal na idade prevista por Piaget, especialmente os jovens e adultos pouco escolarizados. A teoria piagetiana supõe a existência de mecanismo evolutivo no processo mental, a partir de uma base orgânica que é ativada pela interação do organismo com o meio sobre o qual se constrói a estrutura do conhecimento. Esse mecanismo, chamado…

confrontos sociais e nas ações políticas. (BITTENCOURT, 2011, p.119). Segundo Bittencourt (2011) os currículos do Ensino Fundamental e Médio, contidos nos PCNs de 1998 e de 1999, tiveram como orientação os pressupostos da psicologia da aprendizagem piagetiana, com a concepção da interpretação dessas teorias psicológicas sobre a ótica do educador espanhol César Coll, em relação a aquilo que se denomina de “construtivismo”. Com relação ao Ensino de História, o PCN ressalta a…

conhecimento construído por simples transmissão, mas como uma construção individual e constante do sujeito. Na verdade, os resultados 36 Psicologia e Educação: temas e pesquisas das pesquisas sobre o conhecimento social corroboram aquilo que a teoria piagetiana acredita ser o papel ativo do sujeito que conhece. O processo de aquisição do conhecimento social, assim como dos outros tipos de conhecimento, depende dos processos de assimilação e acomodação2, uma vez que, à medida que…