Provas Contextualizadas De Geografia

PROPOSTA DE ENSINO DE GEOGRAFIA MEDIADA PELAS TICs: USO DE IMAGEM NO G+ Gustavo de França Borges Discente do Curso de Geografia/UESC, gutoborges5@hotmail.com Larissa Guimarães Santos Discente do Curso de Geografia/UESC, lariy.guima@gmaill.com Leila dos Anjos Santos Discente do Curso de Geografia/UESC, comunicacao88@gmail.com RESUMO Este artigo apresenta uma proposta de ensino mediada pelas tecnologias educacionais para ser utilizada com os alunos do ensino de geografia…

explicitamente o conteúdo aos alunos. Que um texto como a historia dos “três porquinhos” por exemplo: pode ser usado como eixo temático para trabalhar além da leitura, Geografia, Ciências Naturais ( meio ambiente). Depois de eu ter trabalhado o texto na aula de Português, a coordenadora Sarah usou o mesmo na aula de Geografia: onde os porquinhos moravam? De (que lugar) onde o porquinho preguiçoso tirou a palha para fazer sua casa? E a madeira, e o barro, para fazer os tijolos?.…

importância da construção de diálogos no campo da Educação. Pensar na cultura dentro do atual contexto escolar e que vivemos nos exige fundamentalmente compreender a complexidade das relações entre diversas culturas. Proporcionar uma reflexão contextualizada dos conteúdos até então apresentados e estudados Ao realizar a presente PA, eu apreendo e aprendo, faço questionamento da minha própria prática, para adoção de uma atitude investigativa, autônoma, criativa e…

Cartão de Inscrição - disponível para impressão no site www.iftm.edu.br/ingresso em Inscrições - Técnicos/Ensino Médio Local e sala de prova - disponível no site www.iftm.edu.br/ingresso em INSCRIÇÕES - Técnicos/Ensino Médio 21/10 a 19/11/2014 21/10 a 19/11/2014 21/10 a 19/11/2014 26/11/2014 27/11 a 03/12/2014 10/12/2014 01/12/2014 01/12/2014 Prova - das 9 às 12h30 Gabarito oficial preliminar Gabarito oficial definitivo Divulgação Resultado final preliminar dos…

ler e escrever. Mas isso não resolve o problema da entrada no mundo da escrita. É preciso saber fazer uso disso, saber escrever uma carta, saber escrever uma história, saber escrever uma fábula, um convite, etc. Mas fazer isso numa situação contextualizada, saber para quem eu estou escrevendo, porque estou escrevendo, tendo motivação para escrever. O papel da professora, da escola, é criar essas situações que permitam esse desenvolvimento da alfabetização e do letramento articulados e,…

RESPONSÁVEL: PROFESSORA MERIAN NASCIMENTO DE ABREU **Licenciada e Bacharel em Geografia pela Universidade Federal do Pará, concluinte do curso de Especialização em Geografia da Amazônia pela Faculdade Integrada Brasil Amazônia, cursando Especialização em Gestão Escolar e em Mídias na Educação pela Universidade Federal do Pará, mestranda em Gestão Ambiental pela Universidade Lusófona de Tecnologia e Humanidades, professora de Geografia do Ensino Fundamental e Médio na E.E.E.F.M. Aloysio…

ensino da informática junto a outras disciplinas de forma quase imperceptível. Outro ponto positivo no uso de objetos e ferramentas educacionais seria o fato do uso lúdico como forma de prender a atenção do educando, onde de forma dinâmica e contextualizada o aprendiz muita vezes pode viajar no conteúdo trabalhado de forma mais clara, proporcionando um melhor grau de aprendizado e fixação de conteúdo. O uso de objetos de aprendizagem com o objetivo de tornar o conteúdo trabalhado…

NOROESTE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL DCS – DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS CURSO DE GEOGRAFIA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: A ESCOLA/ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM ENSINO DE SOCIOLOGIA I ACADÊMICA: MARGARETH CASTRO DOS SANTOS 01/2011 UNIJUÍ - UNIVERSIDADE REGIONAL DO NOROESTE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL DCS – DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS CURSO DE GEOGRAFIA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: A ESCOLA/ESTÁGIO…

Entender o que se ensina e para quem se ensina é primordial para o sucesso do ensino da língua, pois quando se questiona a capacidade de aprendizado de alguém, basta observar que crianças pequenas obtém sucesso na aprendizagem do ato de falar e a prova disso é que falam. O grande desafio é desenvolver novas técnicas de aprendizado da língua, pois as pessoas já chegam às escolas sabendo falar, não aprendem na escola. Não há uma língua mais simples que outra, mas sim diferenças entre o…

4.2 As atividades de aprendizagem e as Operações Mentais Superiores (OMS) 4.3 Trabalho com interdisciplinaridade e a realidade nas salas de aula 4.4 O significado de trabalhar o sentido dos textos: O objeto de sentido 4.5 História, Geografia e Ciências: O que tem feito pedagogos e professores? 4.6 O trabalho com textos na concepção dos professores visando atender o sistema de avaliação do estado 5 Conclusão 1.RESUMO As…