Prova Teórica De Basquetebol

pessoas disciplinadas e obedientes à realidade social da época o que fico conhecida como concepção militarista. Essas concepções consideravam a Educação Física como uma disciplina essencialmente prática, não necessitando de nenhuma fundamentação teórica para lhe dar suporte. Sendo assim, para ensinar os conceitos da disciplina não era preciso dominar conhecimentos teóricos e sim ter sido um praticante das atividades propostas. Após as Grandes Guerras, começou a surgir o modelo…

implícito. Uma das referências teóricas para a noção de conhecimento tácito é Michael Polanyi1 (1891-1976). Este filósofo ajudou a aprofundar a contribuição do saber tácito para a gênese de uma nova compreensão social e científica da pesquisa. Este autor também estudou sua relevância para os educadores. Para Polanyi (1966), o conhecimento tácito é: "espontâneo, intuitivo, experimental, conhecimento cotidiano, do tipo revelado pela criança que faz um bom jogo de basquetebol, (…) ou que…

Orçamento e Gestão - SEPOG, a Universidade Federal do Ceará - UFC e o estagiário abaixo subscrito. OBJETO: Concessão de estágio na modalidade curricular, não obrigatório e remunerado ao estudante de nível superior, como incentivo à formação profissional, teórica e prática. VIGÊNCIA: 11.02.2015 a 10.02.2016. RECURSOS: Próprios da concedente. ASSINAM O PRESENTE TERMO: O SECRETÁRIO DA REGIONAL V - CONCEDENTE - Júlio Ramon Soares Oliveira. A SECRETARIA MUNICIPAL DE PLANEJAMENTO, ORÇAMENTO E…

10 11Com a evolução da educação física, a ginástica especializou-se, de acordo com as finalidades com que é praticada ou então em correspondência com os movimentos que a compõem. Enquanto modalidade esportiva, não parou de se desenvolver. Dentre as provas esportivas dos Jogos Olímpicos, é uma das mais antigas. Por isso e por seu desenvolvimento, sua história é constantemente confundida com a de sua primeira ramificação, a artística, o que não fere suas individualidades. HYPERLINK…

projeto propomos um modelo de currículo que venha garantir uma relação interdisciplinar entre as diferentes áreas de conhecimento do curso em formação. Para isso, vale garantir uma articulação entre os conhecimentos propostos, numa perspectiva teórica-prática que permita que os eixos norteadores entres ensino, pesquisa e extensão possibilitem os conhecimentos trabalhados no âmbito da IES, sendo aplicados e vivenciados pelos alunos na esfera de seu cotidiano acadêmico-profissional.…

trabalho que exige comprometimento de todos os envolvidos no processo educativo: professores, equipe técnica, alunos, pais de alunos ,e a comunidade como um todo. Essa prática de construção de um projeto, deve estar amparada por concepções teóricas, sólidas e supõe o aperfeiçoamento e a formação de seus agentes. Só assim serão rompidas as resistências em relação a novas práticas educativas. Os agentes educativos devem sentir-se atraídos por essa proposta, para que sua postura…

DE - de conhecimento universal: oferecem embasamento filosófico-cultural que visam contribuir para a formação genérica e teórica, além de fornecer elementos que contribuam para a formação cultural e ético-política do egresso; - introdutórias do curso: abordam informações básicas sobre a Educação Física Licenciatura, no intuito de esclarecer as respectivas atribuições; - teóricas do curso: oferecem embasamento científico sobre as teorias da Educação Física Licenciatura; -…

7ª à 8ª séries. É o ciclo de ampliação da sistematização do conhecimento. O aluno amplia as referências conceituais do seu pensamento; ele toma consciência da atividade teórica, ou seja, de que uma operação mental exige a reconstituição dessa mesma operação na sua imaginação para atingir a expressão discursiva, leitura teórica da realidade. O aluno dá um salto qualitativo quando reorganiza a identificação dos dados da realidade através do pensamento teórico, propriedade da teoria. …

7ª à 8ª séries. É o ciclo de ampliação da sistematização do conhecimento. O aluno amplia as referências conceituais do seu pensamento; ele toma consciência da atividade teórica, ou seja, de que uma operação mental exige a reconstituição dessa mesma operação na sua imaginação para atingir a expressão discursiva, leitura teórica da realidade. O aluno dá um salto qualitativo quando reorganiza a identificação dos dados da realidade através do pensamento teórico, propriedade da teoria. …

7ª à 8ª séries. É o ciclo de ampliação da sistematização do conhecimento. O aluno amplia as referências conceituais do seu pensamento; ele toma consciência da atividade teórica, ou seja, de que uma operação mental exige a reconstituição dessa mesma operação na sua imaginação para atingir a expressão discursiva, leitura teórica da realidade. O aluno dá um salto qualitativo quando reorganiza a identificação dos dados da realidade através do pensamento teórico, propriedade da teoria. …