Prova Regular Da Disciplina De Educação Ludica

RU 688089 ANNA FELIPPE SOUZA – RU 845326 ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO ESPECIAL CAMPINAS 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER PRISCILA RAMACCIOTTI GIANNI – RU 835134 FLAVIA DE MORAES DA SILVA – RU 688089 ANNA FELIPPE SOUZA – RU 845326 ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO ESPECIAL Trabalho apresentado à disciplina de Estágio – Educação Especial, no Curso de Pedagogia à distância da Faculdade…

acreditava que o Desporto Profissional poderia contribuir para a modernização de vários factores do quotidiano do povo português. Por seu lado, o 15.º Governo Constitucional, em gestão de 2002 a 2004, em relação ao desporto, privilegiou a prática regular de desporto por toda a população, ou seja, promoveu, sobretudo, a parte técnica, para que existisse maior competitividade dos nossos atletas a nível internacional. O 16.º Governo Constitucional, que governou de 2004 a 2005, tinha no…

INTRODUÇÃO O uso de jogos na educação visa à melhora do modo de ensinar, do modo de avaliar e também do modo de aprender, mudando a visão do aluno em relação à educação. Com a utilização dos jogos o aluno aprende de uma forma lúdica, o que para ele é muito mais apreciável. O jogo exerce um papel muito importante nas áreas de estimulação dentro da escola, sendo uma das formas mais naturais da criança entrar em contato com a realidade. O jogo é uma característica do…

desenvolvimento cognitivo exploradas por Piaget, ele evitou sistematicamente o tema da educação. De modo geral, deixou aos educadores a tarefa de extrair de seu trabalho implicações para o ensino, insistindo em afirmar: "Não sou pedagogo". Entretanto, Piaget decerto não é uma pessoa sem opiniões sobre a educação. Com freqüência os psicólogos e educadores têm considerado a teoria de Piaget como uma abordagem "radical" à educação. Ao contrário, em muitos aspectos a teoria piagetiana é uma…

Aprendizagem: diagnóstico e intervenção em escolas: crianças que apresentam dificuldade no aprender: leitura, escrita e matemática. Relatório final de diagnóstico e intervenção em grupo de reforço, ênfase em Educação em Compromisso Social, Curso de Psicologia,nome da faculdade – Orientadora: nome UNISAL Lorena 2011 “Agradecemos a toda a equipe presente para a realização desta primeira etapa do projeto. Nossa supervisora…

FACULDADE ALIANÇA – MAURÍCIO DE NASSAU CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I PROFESSORES: MSc. LEYLA REGIS DE MENESES SOUSA CONCEIÇÃO DE MARIA A. CARVALHO FATORES QUE INFLUENCIAM A ADESÃO E A PERMANÊNCIA DE INDIVÍDUOS NA PRÁTICA DA NATAÇÃO TERESINA – 2013 FACULDADE ALIANÇA – MAURÍCIO DE NASSAU CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I PROFESSORES:…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA FACINTER INCLUSÃO E CORPOREIDADE NO COTIDIANO DA PRÁTICA DOCENTE DISCIPLINAS CURSADAS: Fundamentos para as Necessidades Educativas Especiais, Pesquisa e Prática profissional-Educação Especial, Metodologia do Ensino de Educação Física e Organização Pedagógica Espaços Educativos. MAIRIPORÃ 2009 Sumário 1. INTRODUÇÃO.................................................................................... 03 2. INCLUSÃO E CORPOREIDADE NO…

v Anhanguera Educacional – Uniderp – Polo Zappeion Curso de Pedagogia 3° Semestre Disciplina: Psicologia da Aprendizagem Prof.ª Helenrose A da S Pedroso Coelho Prof.ª Edione Maria Lazzari Campo Grande, 04 de Junho de 2014. Anhanguera Educacional – Uniderp – Polo Zappeion Curso de Pedagogia 3° Semestre Disciplina: Psicologia da Aprendizagem Camila da Silva Camargo – RA – 420858 Carla Marques Arruda – RA- 1299236881 Elceia…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE TEORIAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EDER EDSON DE CARVALHO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO DOCENTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL REGULAR Estágio: A união da teoria com a prática SÃO CARLOS 2014 1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE TEORIAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EDER EDSON DE CARVALHO…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ATPS – ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL ACADÊMICOS: BRUNA CRISTINA ANIZ CARDOSO RA : 4311786416 JOEL VILAS BOAS FERREIRA DA SILVA RA : 1299524097 MARCIA JOSÉ BARBOSA RA : 3886754337 MARIA DO CARMO PINTO VILAS BOAS RA : 1299524184 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina…