Prova De Matematica 1 Bimestre Recursos Humanos

me fortalece e orienta sempre, a minhas filhas e meu marido pela compreensão, aos meus amigos pelo incentivo e apoio. Epígrafe “Na natureza nada se cria, nada se perde, tudo se transforma”. Antoine Lavoisier. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 06 1. CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO 07 1.1. Nome da Instituição 07 1.2. Nome dos supervisores de estágio 07 1.3. Nome da disciplina de estágio 07 1.4. Nome da instituição onde realizou o estágio 07 1.5. Data 07…

Municipal de Educação Básica Sorriso Trabalho acadêmico apresentado ao Curso de Licenciatura Plena em Ciências Naturais e Matemática, com requisito parcial para aprovação na disciplina Estágio Supervisionado IV, da Universidade Federal de Mato Grosso, sob orientação dos professores: Edson Pereira Barbosa e Roseli A. Blumke. SINOP/MT ABRIL/2014 Sumário 1.…

lição e exercitavam a escrita através de cópias, no qual o aluno copiava os textos dos livros isso era muito frequente no final de cada semestre, havia também leituras decorativas, ditados de palavras e jogos de perguntas e respostas do livro. Em matemática era ensinado como armar e efetuar as continhas, era tomada a tabuada semanalmente. Sobre as demais disciplinas não lembro como eram trabalhadas. Nesta escola costumávamos fazer orações antes de começar a aula, de cantar o hino uma vez…

tanto na construção desde Relatório, como também em toda a caminhada até este presente momento. SUMÁRIO INTRODUÇÃO ............................................................................................................................. 7 1 TRAJETÓRIAS DO ESTÁGIO ................................................................................... 8 1.2 PRIMEIROS OLHARES E INTENÇÕES ................................................................................ 8 1.3 O…

Projeto Pedagógico do Curso Superior de Tecnologia em Agroecologia na modalidade presencial Projeto Pedagógico do Curso Superior de Tecnologia em Agroecologia na modalidade presencial Eixo Tecnológico: Recursos Naturais Projeto aprovado pela Resolução Nº 14/2012-CONSUP/IFRN, de 01/03/2012. Belchior de Oliveira Rocha REITOR Anna Catharina da Costa Dantas PRÓ-REITORA DE ENSINO Wyllys Abel Farkatt Tabosa PRÓ-REITOR DE EXTENSÃO José Yvan Pereira Leite PRÓ-REITOR DE

e criação de ambiente seguro e propício ao aprendizado e à construção do conhecimento; IX - eficiência no uso dos recursos; X - escolha de diretores da unidade de ensino, com a participação direta da comunidade escolar, de acordo com o estabelecido na lei da gestão democrática; XI - respeito a pluralidade, a diversidade ao caráter laico da escola Pública e aos Direitos Humanos em todas as instâncias da rede pública de ensino do Estado; e XII - garantia de qualidade social traduzida…

skills, knowledge and behaviors of school staff, seeking continuous improvement of educational outcomes of students, aligned to efficient management. Keywords: knowledge management; improving skills of school staff; improved results. SUMÁRIO 1 – Introdução ...................................................................................................... 07 2 - Referencial Teórico ........................................................................................…

51 Estudo de caso com professores de matemática da EJA e suas práticas letivas Andréa Thees* Maria Cecilia Fantinato** Resumo Neste trabalho, que representa um recorte de uma pesquisa de Mestrado sobre as práticas profissionais de professores de matemática da EJA, apresentaremos as práticas letivas de gestão curricular, tarefas e materiais, comunicação e avaliação. Através de um estudo de caso com três professores, desenvolveu-se uma pesquisa qualitativa, cujos instrumentos…

necessário a intervenção da ação lúdica, ou seja, o brincar é uma forma de linguagem a partir da qual a criança atua, desenvolve-se e cria seu próprio conhecimento. Esta relação expõem as potencialidades dos participantes, afeta as emoções e põe à prova as aptidões testando limites. Brincando, jogando ou dançando a criança terá oportunidade de desenvolver capacidades indispensáveis a sua futura atuação profissional, tais como atenção, afetividade, o hábito de permanecer concentrado e…

o educando agente do verdadeiro desenvolvimento que busca acima de tudo a dignidade da pessoa humana; V - Criar condições para que o educando perceba criticamente a sociedade em que vive; VI - Promover a integração e a coordenação dos recursos humanos, físicos e materiais envolvidos no processo da construção do conhecimento; VII - Contribuir para a transformação social, dentro de uma proposta mais humana e justa para toda a sociedade. VIII- Promover a interação com o…