Prova De Ginastica Ritmica Escolar

CONTEÚDO DE PROVA: RECREAÇÃO NP2 Dumazedier (2001) afirma que lazer é um conjunto de ocupações ás quais o indivíduo pode entregar-se de livre vontade, seja para repousar, seja divertir-se, recrear-se e entreter-se, ou ainda para desenvolver sua informação ou formação desinteressada, sua participação social voluntária ou sua livre capacidade criadora após livrar-se ou desembaraçar-se das obrigações profissionais, familiares e sociais. O lazer, portanto, opõe-se a obrigações. Segundo Dumazedier

E-Mail: smec@barradobugres.mt.gov.br - Fone/Fax: (65) 3361-2132 ESTADO DE MATO GROSSO PREFEITURA MUNICIPAL DE BARRA DO BUGRES SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA Anexo III – Cronograma de Execução do Certame; 2. DO PROCESSO SELETIVO - PROVAS 2.1. O processo Seletivo consistirá de 02 etapas eliminatória e classificatória e os candidatos aprovados serão convocados de acordo com a necessidade do Sistema Municipal de Ensino Público: Primeira Etapa (eliminatória) – A…

1 1 INTRODUÇÃO Até pouco tempo, a Ginástica Artística (GA) era uma modalidade esportiva conhecida e praticada por poucos, o que acabava lhe conferindo um caráter elitista. Atualmente, graças as grandes conquistas internacionais de nossos ginastas tais como, Daiane dos Santos, os irmãos Daniele e Diego Hypólito, Laís Souza e o mais novo destaque Jade Barbosa, a modalidade vem se tornando cada vez mais popular em nosso país e mais expressiva no contexto internacional. A…

aquecimento, e dependendo do volume e intensidade que se dê aos mesmos, também como formas de treinamento de condição. A terminologia vem do inglês, por sua divulgação internacional ou do alemão, resultante dos estágios de treinamento para atletas escolares e professores, promovidos pelo Ministério de Educação, nos quais tomaram parte elementos de praticamente todo o Brasil. l – “Dribling” - Progressão compassos bem curtos, onde o atleta eleva-se nas pontas dos pés e as mesmas, a cada…

outros que trabalhavam na rede pública naquela cidade. Analisando o conteúdo da Educação Física das aulas que assisti, várias vezes encontrei práticas incoerentes e conteúdos baseados unicamente em esportes que eram trabalhados em todos os níveis escolares, principalmente no Ensino Médio, onde a Educação Física parece encontrar dificuldades para organizar seus objetivos, conteúdos e metodologias específicas. Um outro ponto que me chamou a atenção foi o fato de prevalecerem às modalidades…

cognitivas inscritas nos Programas doutras Áreas, preparando os alunos para a sua abordagem ou aplicação. Segundo Figueiredo (1997), não é necessário falar em Desportos de Combate explicitamente para utilizar tarefas com as suas características. A prova disso é o programa de Expressão e Educação Físico-Motora do 1º Ciclo do Ensino Básico onde não surge nenhuma referência específica aos Desportos de Combate e muito menos à utilização de modalidades (tipo luta, judo, jogo do pau, etc.). No…

Escola……………………………………………………… 16 Importância de uma cultura popular na Escola………………………………. 16 Plano de organização do ensino-aprendizagem de Educação-Física………… 18 O que é a Dança…………………………………………………………………….. 20 O ensino da dança escolar…………………………………………………………. 22 II – Metodologia…………………………………………………………………………. 28 Material e Métodos………………………………………………………………….. 28 Caracterização do grupo……………………………………………………………. 28 Metodologia de Investigação……………………………………………………….…

pesquisa documental foi possível observar omissões e equívocos nas produções científicas que tratam da educação musical brasileira durante esse período. Destaca-se a obrigatoriedade do ensino do canto orfeônico para todos os níveis da educação escolar, a partir de 1934, e a análise do Decreto nº 51.215/61, que, naquela época, regulamentava a educação musical nas escolas. Palavras-chave: Música; Educação básica; Legislação; Ensino formal. Music in the School: a revision in the…

Pesquisa apresentada pela aluna Janaina do R. R. Macedo, à Faculdades Integradas do Brasil, como um dos requisitos para a obtenção de nota na disciplina de Fundamentos da Ginastica I. Professora: Daniele Sotta Ziliotto Curitiba 2014 Introdução Desde a sua concepção, o indivíduo adquire, ou aprende diversas funções motoras, as quais farão com que o organismo alcance

disciplina é atribuída uma tarefa que envolve atividades de, movimento que só pode ser corporal, uma vez que seja humano. Por isso, a educação do comportamento corporal, porque é humano, acontece, também, em outras instâncias e em outras disciplinas escolares. Inicialmente partimos do momento em que o Ministério da Educação passa a incluir a educação infantil no sistema educacional público brasileiro cirando o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Tal…