Prova De Fundamentos Filosoficos Da Educação

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DEEDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Ana Cristina Silva Freitas RA 6948479517 Renata de Souza Santos RA 8782375381 Roberta Mª De Souza Santos RA 6782375360 Talita De Souza Silva RA 6245228002 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para Conclusão da disciplina 3º bimestre-, orientação da professora JOECIMARA MIQUELINO ALVEZ…

Objetivo da Disciplina Propiciar ao aluno conhecimento teórico-filosófico e técnico sobre o Aconselhamento psicológico, visando ao desenvolvimento de habilidades e competências para diferenciar demandas de aconselhamento ou de psicoterapia, bem como o aprendizado das intervenções possíveis em situações e contextos em que o aconselhamento psicológico é demandado. Objetivos por Unidade de Ensino Unidade I Identificar os fundamentos filosóficos do Aconselhamento psicológico, bem como as…

DISCIPLINA: FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO TEMA: A CONSTRUÇÃO HISTÓRICO-FILOSÓFICA DO CONCEITO DE INFÂNCIA INTRODUÇÃO A Educação é um fenômeno essencialmente humano e, como tal, representa o ideal e a concepção da própria natureza humana. No decorrer da história, observase uma constante tentativa do homem em identificar, organizar, produzir e reproduzir conhecimentos, ou seja, identifica-se como inerente a ele querer aprender e querer ensinar, enfim: querer educar. Essa…

Ciências e Conhecimento Científico MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Ciência e Conhecimento Científico In:__________ fundamento de Metodologia Cientifica. 7. Ed. São Paulo: Atlas, 2010, p. 57.63. Marina de Andrade Marconi é Graduada em História, Pedagogia, Estudos Sociais e Educação Artística. Doutora em Ciências (Antropologia) pela Faculdade de História, Direito e Serviço de Franca- UNESP. Eva Maria Lakatos era Graduada em Administração e Jornalismo e Pós- Graduada em Ciências

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO INTEGRANTE + RA INTEGRANTE + RA INTEGRANTE + RA INTEGRANTE + RA INTEGRANTE + RA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos Filosóficos da Educação”, sob orientação do professor-tutor a .......................... CIDADE 2013 Etapa - 1 A NATUREZA DA FILOSOFIA E O SEU

ATIVIDADES DE PORTFÓLIO Fundamentos Sócio-Antropológicos da Educação página 219 Realize uma entrevista com um professor e diretor de escola, questionando-os sobre o papel da burocracia na educação. Procure aprofundar as questões para retirar dos entrevistados muitas informações. Após isso, faça uma análise de como a burocratização da escola auxilia ou não no seu papel de reprodutora da sociedade. A entrevista com uma professora A educação convenhamos, anda desencantado educadores

:http://lattes.cnpq.br/6949923492518131 Ementa Subsidiar a base do pensamento filosófico que constituiu a psicologia e a compreensão da história da sociedade humana incluindo os grandes pensadores. Objetivo Geral Estimular o aluno para a pratica do da investigação filosófica a partir das reflexões teóricas praticas. Desenvolver o senso critico. Introduzir os alunos no estudo do conhecimento filosófico como fundamento para a construção de saberes ligados às ciências em geral e à…

28/04/2014 Nota:........... Ficha de avaliação de Leitura de Texto Aluno(a) Ana Paula Franciosi Título do texto O DUALISMO ANTROPOLÓGICO CARTESIANO COMO BASE DA EDUCAÇÃO FÍSICA MODERNA – A modernidade sob a égide da filosofia racionalista de Descartes; A fratura do ser humano: razão soberana mecanismo corpóreo; A Educação Física e a apropriação do corpo-objeto da ciência médica. Autor(a)(es)(as) Pereira, Ana Maria. Palavras Chaves Idade Moderna, racionalismo, dualismo…

APOSTILA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Professor : ISAAC PINTO DA SILVA Email: isaac_cientistapolitico@hotmail.com Facebook : ISAAC PINTO Cel : ( 027 ) 9 9953 – 1958 CIÊNCIAS E FILOSOFIA Apesar de o termo "ciência" ser muito abrangente, neste texto iremos sobretudo centrar a nossa atenção nas ciências da natureza. Pelo facto de as ciências da natureza, e em particular a física e a astronomia, se terem desenvolvido mais cedo do que as ciências sociais, exerceram e…

SUMÁRIO Introdução 3 Fundamentos Socioculturais da Educação - Atividades Educação como Fenômeno Humano 4 Temas Contemporâneos da relação entre educação e cultura 5 Tendências pedagógicas e seus fundamentos socioantropológicos 7 Teorias da Aprendizagem – Atividades As bases históricas da filosofia, da psicologia e da educação: um diálogo que permeia a pedagogia 10 A efetividade em Henri Wallon: desenvolvimento intelectual pelo corpo e pelas emoções ..............................