Prova De Educaçao Psicomotora

cobrinha é repetida da mesma forma para cada participante. Quando todos já pularam, a cobrinha é repetida com a corda rastejando, mas com ondulações mais altas, e assim por diante, quem queima na corda, isto é, tocá-la ao pular, cai fora. Vence esta prova os jogadores que conseguirem pular sem queimar. A seguir, os que venceram, por um por vez, dobram a corda e gira-a no chão, para que os outros pulem, sem pisar, quando a corda passar. 7. Visita de comadre: Esta brincadeira de corda…

dos alunos. Na avaliação da aprendizagem, o professor não deve permitir que os resultados das provas periódicas, geralmente de caráter classificatório, sejam supervalorizados em detrimento de suas observações diárias, de caráter diagnóstico. O professor, que trabalha numa dinâmica interativa, tem noção, ao longo de todo o ano, da participação e produtividade de cada aluno. É preciso deixar claro que a prova é somente uma formalidade do sistema escolar. Como, em geral, a avaliação formal…

sobre o que ele realizou, a encontrar os caminhos do seu próprio desenvolvimento. O que vai ser considerado na avaliação deveria depender do projeto pedagógico da escola. No entanto, depende, fundamentalmente, da concepção que o professor tem de educação. É o professor que estabelece os padrões e, de modo geral, não é questionado por ninguém em relação a esses padrões. Daí a necessidade de o professor ter muita clareza em relação à função da avaliação. Esta não serve mais para,…

seis anos e não há idade limite para finalizar a prática, na qual se encontram competições individuais ou em conjunto. Seus eventos são realizados sempre sobre um tablado e seu tempo de realização varia entre 75 segundos, para as provas individuais, e 150 para as provas coletivas. A ginástica rítmica desenvolve harmonia, graça e beleza em movimentos criativos, traduzidos em expressões pessoais através da combinação musical, e teatral, e técnica, que transmite, acima de tudo satisfação…

Local: Tema: Educação Física EscolarObjetivo: Trabalho coordenação espaço-temporal, lateralidade, controle corporal.Recursos: corda, arcos, cones e apito.Conteúdos: Parte inicial: 1-Pisando nos arcos;2-Passando pela corda.Parte principal:1- as crianças formarão duas colunas e deverão passar de um lado para o outro, por dentro dos arcos que estarão no solo; colocar a mão em um cone e retornarem até o outro amigo da sua coluna, e este dará continuidade até que todos completem a prova.2- O…

etapa e verificada a necessidade de atendimento individualizado a criança continua em atendimento. Entre as causas que levaram ao atendimento está a dificuldade no processo de aprendizagem global da criança; problema este já apontado na pré-escola (educação infantil). INSTRUMENTOS USADOS A Epistemologia Convergente é uma linha de estudos utilizada no campo da psicopedagogia, que busca a convergência dos diferentes aspectos que constituem o sujeito: epistemofilico, epistemológico,…

muito estudo e preparação para que não aconteçam cortes, pulos ou erros na educação motora da criança. 2.1 - Aprendizado do Esporte Ferreira (1998) diz que o desempenho técnico da criança na iniciação desportiva tem relação direta com suas capacidades motoras, para que a criança tenha total controle sobre as técnicas individuais de um desporto é preciso que a criança tenha total controle sobre suas ações motoras. Na educação física e na iniciação desportiva há a presença de prática de…

PEDAGOGIA E PSICOPEDAGOGIA A PSICOPEDAGOGIA A Psicopedagogia é um campo de conhecimento e atuação em Saúde e Educação que lida com o processo de aprendizagem humana, seus padrões normais e patológicos, considerando a influência do meio – família, escola e sociedade – no seu desenvolvimento, utilizando procedimentos próprios. Segundo BOSSA (2000), a Psicopedagogia se ocupa da aprendizagem humana, que adveio de uma demanda – o problema de aprendizagemi, colocado num território pouco explorado

03 alunos na dimensão formativa e informativa. Ou seja, queremos ga- rantir uma excelente formação acadêmica, que permita o desenvolvi- mento das diferentes capacidades de nossos alunos; intelectuais, só- cio-afetivas e psicomotoras. Uma escola, que realmente, possa solidi- ficar bases necessárias para o sucesso futuro de nossos alunos na car- reira profissional, que escolherem. Ao mesmo tempo, consideramos de extrema importância, a formação de valores, como a defesa da justiça

1 INTRODUÇÃO 1.1 APRESENTAÇÃO DO TEMA A educação física é um elemento obrigatório na educação, com as suas adaptações diante do publico, pois a educação física ajuda no desenvolvimento de vários aspectos, desde os aspectos físicos a aspectos psíquicos, como a personalidade da pessoa. Compreender a educação física e compreender o processo educacional em sua totalidade significa que, é preciso construir uma educação física que seja para todos os alunos e se realize com todos…