Prova regular didática e práticas de ensino 3º semestre pedagogia - anhanguera

individualizado; objetividade; funcionalidade b) Sequencia, Flexibilidade, Linguagem subjetiva c) Coerência, flexibilidade trabalho individualizado d) Coerencia, continuidade; flexibilidade; objetividade e) Nenhuma das alternativas 4) A avaliação pode ser útil para orientar tanto o aluno como o professor: fornece informações ao aluno para melhorar a sua atuação e dá elementos ao professor para aperfeiçoar seus procedimentos didáticos> Pode-se verificar o desenvolvimento cognitivo, afetivo e psicossocial em decorrência das experiências vivenciadas por meio das técnicas avaliativas usadas no processo de ensino e aprendizagem. Qual é a técnica que podemos utilizar nessa concepção? a) Observação b) Arguição c) Testagem d) Autoavaliação e) Provas escritas e orais 5) Analise as afirmativas abaixo: I – Teoria ou ciência que estuda a informação automática de dados. II – Esquema que estuda a conservação e o armazenamento automático de dados, produzindo informações III – Teoria ou ciência que estuda a transformação e o armazenamento automático de dados, produzindo informações IV – Ciencia que estuda a criação automática de signos, produzindo contextualização e processos produtivos de saberes Na concepção apresentada por Haydt (2006) a informática pode ser definida como a apresentada na alternativa: a) I, II e III b) II, III e IV c) I, II, III, e IV d) Somente III e) Somente IV 6) Um dos elementos do planejamento é são os objetivos…

texto dissertativo-argumentativo) com suas reflexões na compreensão dos modos como a Psicologia da Aprendizagem se articula com a Pedagogia, destacando pontos importantes para o conhecimento. Mediante as vivências e produções concretizadas em cada etapa. O portfólio final deverá ter a seguinte estrutura: Padronização – Rigorosamente conforme página 3 da ATPS. ATENÇÃO A PADRONIZAÇÃO DO TRABALHO: O material digitado em Word solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP PEDAGOGIA UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Cintia Lourenço Edicleia Bueno Batista Elenir do Carmo Lopes Gisele de Fátima Pereira Matulovic Suhelen Bruno 2307352607 2317374697 2348459668 2330444243 2330422657 MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO E.M AFFONSO SALATI PIRACICABA - SP Atividade Pratica Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina…

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Pedagogia Disciplina: Período Letivo: Série: Periodo: Fundamentos Filosóficos da 2° sem/2014 2ª Série Não definido Educação Semestre de Ingresso: 1° Ano de Ingresso: 2014 C.H. Teórica: C.H. Prática Pedagógica: C.H. Outras: C.H. Total: 60 20 20 100 Ementa Filosofia e Filosofia da Educação. Formação filosófica do Educador. Alienação, Ideologia e educação. Antropologia filosófica. Epistemologia. Axiologia. A pedagogia nos…

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Pedagogia Disciplina: Período Letivo: Série: Periodo: Competências Profissionais 2° sem/2013 6ª Série Não definido Semestre de Ingresso: 1° Ano de Ingresso: 2011 C.H. Teórica: C.H. Prática Pedagógica: C.H. Total: 40 40 80 Ementa Concepção de leitura e suas funções. Compreensão dos objetivos do ensino e aprendizagem da leitura relacionando a finalidade da competência leitora para aprender, compreender e interpretar de forma…

ANHANGUERA EDUCACIONAL - UNIDERP PEDAGOGIA INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo mostrar a importância da brinquedoteca na prática pedagógica segundo a visão de estudiosos como Vygotsky e Froebel e outros da atualidade, os quais veem nos jogos possibilidades de recreação com aprendizado Portanto, as atividades lúdicas contribuem e dá oportunidade para a criança expressar, criar e trocar informações ocorrendo o processo de cooperação, pois a falta de liberdade e a repressão…

Universidade Anhanguera Uniderp Centro de Educação a Distância Polo Data /2011 PEDAGOGIA 2º Curso Semestre DIDÁTICA Turma Disciplina JÓRIA PESSOA DE OLIVEIRA SILVA Professor EAD Tutor presencial/Professor Local Aluno (a) RA Orientações: No cabeçalho da prova todos os campos devem ser preenchidos corretamente. NOTA DA Leia atentamente as perguntas e releia as suas respostas antes de PROVA entregar a prova. Utilize caneta esferográfica azul ou preta. A prova é individual, sendo permitida…

e 2 (cap. 1,2,3,4) Anhanguera Educacional S.A. Graduação Faculdade Anhanguera de Jundiaí 1 MATRIZ CURRICULAR Tema 1 – Comportamento Organizacional Tema 2 – Visão Sistêmica Tema 3 – Mudança Organizacional Tema 4 – Comportamento Individual Tema 5 – Formação dos grupos Tema 6 – Equipe Tema 7 – Liderança Tema 8 – Ética e Competitividade Tema 9 – A nova Administração Tema 10 – Comunicação Anhanguera Educacional S.A. Graduação Faculdade Anhanguera de Jundiaí 2 OBJETIVO Possibilitar ao…

ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A. Faculdade Anhanguera de Osasco Curso de Pedagogia Camila Silva de Miranda Cintia Aparecida Silva de Jesus Edilaine Costa Sousa Marina Geralda da Costa Natalia Cunha Didática Osasco 2014 Camila Silva de Miranda Cintia Aparecida Silva de Jesus Edilaine Costa Sousa Marina Geralda da Costa Natalia Cunha Didática Trabalho de ATPS apresentado à disciplina de Didática do Curso de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA de Fátima Silva Atividade Prática Supervisionada (ATPS) Entregue como requisito para a conclusão da disciplina “História da Educação e da Pedagogia”, sob orientação do professor-tutor a distância Lindolfo A. Martelli SÃO JOSÉ DOS CAMPOS UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP ETAPA I A preservação da memória histórica, a reconstituição do passado e o relato dos acontecimentos não são sempre idênticos em todos…