Prova Aptidão Cognitiva

ignora até mesmo o que significa conhecer.  3• O multidimensional e o inseparável Todo conhecimento comporta necessariamente: a) Uma competência (aptidão para produzir conhecimento); b) Uma atividade cognitiva (cognição), realizando-se em função da competência; c) Um saber (resultante dessas atividades). As competências e atividades cognitivas humanas necessitam de um aparelho cognitivo, o cérebro. O conhecimento é, portanto, um fenômeno multidimensional, de maneira…

UMA NOVA PRAXIS PARA A EDUCAÇÃO NO SÉCULO XXI Márcia Costa A educação deve transmitir de modo eficaz, cada vez mais saberes, adaptados à civilização cognitiva, pois são as bases das competências do futuro. Simultaneamente deve encontrar e registrar as referências que impeçam as pessoas de ficarem submergidas nas ondas de informações que, cada vez mais invadem os espaços públicos e privados neste mundo em constantes mudanças. A educação cabe fornecer, de algum modo, os mapas de um…

PSICOLOGIA PROVA - 2 LIDERANÇA, AUTORIDADE E PODER As organizações modernas, que investem em seus recursos humanos, valorizam um tipo de poder que está sendo altamente incentivado no atual mundo do trabalho. É o Conhecimento, que é baseado no domínio que o indivíduo tem sobre assuntos ou áreas de conhecimento. Deter o conhecimento é fundamental para o sucesso de qualquer empresa. Todo líder experiente sabe que é de grande relevância valorizar a experiência de seus liderados. As empresas de

recto, bem como de a diabetes mellitus e de cerca de 22% de doenças cardíacas isquémica. Embora estejam bem descritos os benefícios da actividade física para a qualidade de vida e bem-estar, em Portugal, 70% da população é sedentária, com reduzida aptidão física e com excesso de peso (Inquérito Nacional de Saúde, 1999) com toda a carga negativa associada a estes factos. Dados do estudo realizado em toda a União Europeia, indicam que no nosso país, 61% dos inquiridos, com mais de 15 anos,…

buscando analisar e descrever melhor o conceito de inteligência. Gardner afirmou que o conceito de inteligência, como tradicionalmente definido em psicometria (testes de QI) não era suficiente para descrever a grande variedade de habilidades cognitivas humanas. Desse modo, a teoria afirma que uma criança que aprende a multiplicar números facilmente não é necessariamente mais inteligente do que outra que tenha habilidades mais forte em outro tipo de inteligência. A criança que leva…

seleção, porém poucas empresas entram em contato para informar aos candidatos que não foram selecionados para a etapa seguinte. Feito isso, inicia-se as etapas de seleção seguintes, que determinarão quem será selecionado. Essas etapas podem ser, provas de conhecimentos, habilidades, diversos testes, dinâmica de grupo e entrevistas com o recrutador ou gestor da área administrativa. 5. AVALIAÇÕES Há alguns métodos de avaliação utilizados pelas organizações para seleção de…

superação das condições vigentes em nossa sociedade, nos propomos a humanizar e diversificara prática pedagógica, do projeto de esporte escolar, buscando ampliar de uma visão apenas biológica, para um trabalho que incorpore as dimensões afetivas, cognitivas e sócio-culturais. Pensamos que a combinação Educação Física/Esporte Escolar, nas modalidades de futebol de salão, handebol, voleibol e futebol, são esportes que exigem um trabalho intenso de redimensionamento do trato com o conteúdo,…

(LEITE, 1990; YAZBEK & BATIATELLA, 1994; ACSM, 1994; FEDERIGHI, 1995; MATSUDO & MATSUDO, 1993); outros trabalhos analisaram o risco à saúde decorrente da participação do idoso em programas de exercícios (WEINECK, 1991), ou os critérios mínimos de aptidão cardiorrespiratória e motora para sustentar o programa sem risco à saúde (LEITE, 1990). O treinamento esportivo para os idosos, não como campo de realização de altas performances, mas como meio para manutenção e alcance da saúde, tem…

Prova concluída com sucesso!!! Resultado final : 2 DIREITO EDUCACIONAL Parte superior do formulário 1. Leia o texto abaixo: Relacione a avaliação educacional e os princípios constitucionais, presentes na LDB 9.394/96, assinalando a alternativa que contempla repercussões positivas. A avaliação educacional na perspectiva formativa, tanto interna como externa, é condição para o acompanhamento e controle da qualidade do ensino. A avaliação malconduzida leva à rotulação ou desmotivação

velocidade, etc. Até mesmo o coeficiente de inteligência (QI), antes considerado inato e imutável, pode ser influenciado pelo treinamento e experiência. Existem testes psicológicos que medem a capacidade comportamental relativamente fixa (teste de aptidão) e a capacidade comportamental sujeita à mudança via treinamento ou experiência (testes de habilidades); II. As pessoas têm necessidades diferentes e tentam satisfazê-las: cada indivíduo pode apresentar mais de uma necessidade…