Prova 5 Semestre Artes E Musicas

Anexos...........................................................................................................00 FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO ESTAGIÁRIO Nome do Estagiário: Gilvam Gomes Araujo R.A:1099431758 Curso de Pedagogia Semestre: 5º Ano: 2012 Início do estágio: 27/03/2012 Termino do estágio: 30/05/2012 Instituição concedente do estágio Nome da Instituição: EMEF® D.AUGUSTA R. BASSO End: Rua Aldebaran, 35 – Bairro do Cruzeiro – Sumaré/SP Telefone:…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS ESCOLA DE MÚSICA E ARTES CÊNICAS EDUCAÇÃO MUSICAL HOJE Prática das Aulas de Musicalização Infantil na Escola de Música de Brasília Alessandra Nunes de Castro Silva Goiânia 2006 Alessandra Nunes de Castro Silva EDUCAÇÃO MUSICAL HOJE Prática das Aulas de Musicalização Infantil na Escola de Música de Brasília Trabalho Monográfico apresentado ao Curso de Especialização da Escola de Música da Universidade Federal de Goiás, como requisito…

SALVADOR INSTITUTO DE MÚSICA DA UCSAL SÉRGIO GUSTAVO DA SILVA LIMA HISTÓRIA DA MÚSICA – A MONODIA PROFANA SALVADOR 2014 UNIVERSIDAD CATÓLICA DO SALVADOR- INSTITUTO DE MÚSICA DA UCSAL DISCIPLINA: HISTÓRIA DA MÚSICA PROFESSORA: SELMA BOULHOSA SEMESTRE: 2014.1 ALUNO: SERGIO GUSTAVO DA SILVA LIMA A MONODIA PROFANA ORIGEM Juntamente com o canto gregoriano e da música polifônica, nasceu no período da Idade Média, a canção trovadoresca. A arte dos trovadores…

superior de licenciatura plena em Pedagogia ou normal em nível superior, nos termos da 2.324,75 410,00 30h 30 Ter no mínino 8 (oito) anos de efetivo exercício de Magistério. 27 25 09 3 2 1 27 3 Página 1 PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II (Artes) PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II (Educação Física) PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA ADJUNTO SECRETÁRIO DE ESCOLA legislação federal pertinente, com habilitação para docência nas séries iniciais do ensino fundamental e/ou habilitação em…

the theoretical concepts of these two authors on the subject have many affinities. KEYWORDS: relationship between individual and society; contemporary sociological theory; Pierre Bourdieu; Norbert Elias. Tempo da Ciência (17) 33 : 111-122 , 1º semestre 2010 ARTIGO 111 LUIS AFONSO SALTURI INTRODUÇÃO Ao entrar em contato com as obras de Pierre Bourdieu e Norbert Elias, a aproximação entre eles se torna cada vez mais nítida. Embora suas teorias tenham origens diversas,…

Avaliação diária, processual e contínua de atividades de leitura, produção escrita, apresentação de seminários e trabalhos, individuais, em pares e grupos. Quinzenalmente, são desenvolvidos exercícios avaliativos escritos individuais. No final de semestre, é feita uma autoavaliação. Os critérios adotados levam em conta a frequência, a participação oral e a produção escrita. Referências teóricas ANTUNES, I. Língua, texto e ensino: outra escola possível. São Paulo: Parábolas, 2009.…

obter o tão sonhado diploma, mas saem sem adquirir o real conhecimento da profissão. Mudando o foco da análise, temos as muitas universidades sem estruturas e professores despreparados. Estudei na Universidade São Judas Tadeu, onde no primeiro semestre do curso havia 90 alunos em uma única sala. Com uma turma desse tamanho apenas um professor muito experiente conseguia prender a atenção de todos. 2 Assim como ocorre em muitas universidades, a São Judas Tadeu tinha como…

.........................27 Anexos.......................................................................................................................18 IDENTIFICAÇÃO. Nome do Estagiário: Curso: Pedagogia Semestre: 4º Ano: 2013 Início do estágio: 29 /10/2013 Término do Estágio: 13 / 11 / 2013 Instituição concedente do estágio Nome da Instituição: Endereço: Telefone: Responsável: I – INTRODUÇÃO.…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 DESENVOLVIMENTO 5 3 CONCLUSÃO 9 REFERÊNCIAS 10 1 INTRODUÇÃO Como sabemos, a interdisciplinaridade começou a ser abordada no Brasil, a partir da Lei de Diretrizes e Bases nº 5.692/71 desde então, sua presença no cenário educacional brasileiro tem se tornado mais presente e, recentemente, mais ainda, com a nova LDB nº 9

para a aprendizagem. (VILLAS BOAS, 2012, p. 30) RESUMO Este trabalho teve como objetivo apresentar uma forma de avaliação de aprendizagem da habilidade escrita da língua japonesa. A faixa etária dos alunos da pesquisa é de 8 a 15 anos no total de 5 alunos. Usamos como base do projeto os estudos de Stiggins, Villas Boas e Haguette a respeito da avaliação formativa, a qual é realizada no decorrer do período letivo e leva em consideração as mudanças que ocorreram no comportamento e…