Prova 4 Semestre Pedagogia

...................................... 3.5 Plano de ensino de Sociologia da Educação ....................................................... 3.6 ANÁLISE DAS AULAS MINISTRADAS ............................................................... 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS .................................................................................. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS............................................................................. ANEXOS .........................

as pesquisas feitas, observamos que a avaliação tem sido através de observações, avaliando o comportamento e desempenho dos alunos durante o ano letivo. As avaliações são classificadas como qualitativas e quantitativas, sendo que a quantitativa 2+2=4, ocorre através de atividades no decorrer da unidade e as qualitativas (6,0 pontos) na observação do diagnóstico em soma dos itens de pontuações de educadores da escola. O professor entrevistado avalia também os alunos através de atividades lúdicas,

------------------------------------------------------------------------------ 4 CONCLUSÃO----------------------------------------------------------------------------------------- 06 REFERÊNCIAS--------------------------------------------------------------------------------------- 07 INTRODUÇÃO O presente trabalho foi baseado em questões levantadas pelos professores do 3º semestre, juntamente com o…

Sistema de Ensino Presencial Conectado PEDAGOGIA MARILICE DOS SANTOS planejamento e avaliação no ensino fundamental Quilombo – SC 2014 MARILICE DOS SANTOS planejamento e avaliação no ensino fundamental Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR-Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de: Organização do trabalho pedagógico nos anos iniciais E. F.: Reflexão e pesquisa, Ensino da Língua Portuguesa, Ensino de Educação Física Escolar, Seminário VI, Estágio…

presente Edital, informa aos interessados que está aberto o Processo de Seleção para Monitores Remunerados dos cursos ofertados na modalidade de Educação a Distância (EAD), nas categorias abaixo relacionadas, com admissão exclusivamente no 1º semestre de 2014. 1) Das Categorias e Níveis: O processo seletivo para Monitoria é realizado especificamente para as categorias e níveis, previstos a seguir. a) Monitoria Remunerada Nível I – O monitor tem carga horária de 10 (dez) horas…

Urbanismo Ren. Rec. Port. 286 de 21.12.12, DOU de 27.12.12, Conceito 4 2 2 Matutino 2 AUR Bacharelado em Arquitetura e Urbanismo Ren. Rec. Port. 286 de 21.12.12, DOU de 27.12.12, Conceito 4 0 3 Noturno 3 ECV Bacharelado em Engenharia Civil Ren. Rec. Port. 286 de 21.12.12, DOU de 27.12.12, Conceito 4 1 6 Matutino 4 ECV Bacharelado em Engenharia Civil Ren. Rec. Port. 286 de 21.12.12, DOU de 27.12.12, Conceito 4 6 7 Noturno 5 EGC Bacharelado em Engenharia de Ren.…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO: MACAÉ-RJ 6º SEMESTRE DO CURSO DE PEDAGOGIA FABIANA CRUZ R.A-390473 ROSANGELA R. C. PIRES R.A-391162 RENATA S CARVALHO R.A-401996 DISCIPLINA: RELATÓRIO DO ENSINO FUNDAMENTAL II Wyller Cerutti MACAÉ-RJ 2015 SUMÁRIO Ficha de Identificaçãdo Aluno.....................................................................02 Introdução.................................

PLANO DE AULAS DISCIPLINA: Metodologia do Ensino de História e Geografia PROFESSOR: Maria Ignês Carlos Magno CURSO: Pedagogia SEMESTRE: 1º semestre de 2015 DATA UNIDADE CONTEÚDO OBJETIVO(S) COMPETÊNCIAS ATIVIDADES BIBLIOGRAFIA/ MATERIAIS 23/02 (CE) 24/02 (VO) 02/03 (CE) 03/03 (VO) 09/03 (CE) 10/03 (VO) 16/03 (CE) 17/03 (VO) Unidade 1 O ensino da História e da Geografia Introdução aos estudos de História e Geografia Caracterização das áreas: História e Geografia Apresentar as

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Pedagogia Disciplina: Período Letivo: Série: Periodo: Educação Lúdica 2° sem/2013 3ª Série Não definido Semestre de Ingresso: 2° Ano de Ingresso: 2012 C.H. Teórica: C.H. Prática Pedagógica: C.H. Outras: C.H. Total: 60 20 20 100 Ementa Análise do aspecto lúdico do universo infantil e sua relação com a educação escolar. Caracterização do ato de brincar como fator de desenvolvimento da aprendizagem. Elaboração de um currículo…

como as Normas e Organizações Didáticas do instituto e o calendário acadêmico; 4. Conhecer os horários dos professores para atendimento ao educando; 5. Receber trabalhos e avaliações, devidamente corrigidos, até o término de cada unidade (Integrado) ou semestre (Subsequente); 6. Solicitar orientação de ensino aos professores nos horários de atendimento disponibilizados; 7. Ao final de cada unidade (Integrado) ou semestre (Subsequente), ter acesso ao boletim de notas e frequência…