Prontidão Para Aprendizagem

Ensino Fundamental observávamos a realização de práticas de avaliação nomeadas hoje como tradicionais, cuja ênfase era na medição/mensuração das aprendizagens dos alunos e na classificação deles como aptos ou não aptos para progredir no ensino. Antes de iniciar o processo formal de alfabetização, era preciso avaliar se os alunos apresentavam a “prontidão” necessária para tal processo, relacionada ao desenvolvimento de habilidades “psiconeurológicas” ou “perceptivo-motoras” (coordenação…

2. CONEXIONISMO Através de buscas em sites, aprendi que o conexionismo é um processo de aprendizagem que ocorre através de estímulos e respostas e que considera a aquisição de um hábito como uma tentativa de ensaio e erro. Busca desvendar como ocorre o processamento da informação no cérebro. A teoria conexionista está ligada ao pensador Edward Lee Thorndike considerado um dos pioneiros da psicologia e associado ao behaviorismo juntamente com Ivan Petrovich Pavlov. O…

LINGUAGEM E O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO A alfabetização inicial é a única solução real para o problema de alfabetização remediativa. A alfabetização inicial é considerada em função da relação entre o método utilizado e o estado de maturidade ou de “prontidão” da criança. A ESCRITA COMO SISTEMA DE REPRESENTAÇÃO A escrita pode ser concebida e duas formas muito diferentes e conforme o modo de considerá-la as conseqüências pedagógicas muda drasticamente. A construção de qualquer…

Dificuldade no aprendizado dos alunos do 5º ano escolar Os alunos do 5º ano possui uma certa dificuldade de aprendizagem,pois estao vivendo em uma realidade crítica e acabam ficando privados no seu crescimento psicologico.Uma educação sem estimulo e motivação acabam favorecendo a origem e permanencia do problema,pois os educadores não criam metas para estimular o desenvolvimento e aprendizagem do aluno e as condicoes do ambiente escolar estao de modo instavel para proporcionar esse…

Salário R$ 4.800,00 - 40 questões objetivas e 04 questões discursivas - APENAS 04 Referências Bibliográficas!!! Conteúdo programático 1. Fracasso escolar. 2. Uma abordagem cognitiva dos transtornos de aprendizagem. 3. Intervenção em psicologia escolar – escola e família. 4. Psicologia da aprendizagem. 5. Interações sociais na escola – professor, aluno e família Bibliografia sugerida COLL, César; MARCHESI, Álvaro e PALACIOS, Jesús (e cols). Desenvolvimento psicológico e educação.…

distúrbio de aprendizagem, quando ela está com apenas dificuldades, pois não teve as mesmas oportunidades que uma criança com condições financeiras melhores, ou seja, o problema ai é social. Professores não estão preparados para lidar com crianças que tenham distúrbios de aprendizagem, pois muitas vezes nem sabem direito o que é, de que se trata e como trabalhar com essas crianças. São ignorantes nesse assunto, pois tratam a criança como se ela tivesse uma doença, sendo que distúrbio de…

inatas – às quais são inerentes ao sujeito. De acordo com esta perspectiva, a aprendizagem é determinada pela capacidade de perceber do sujeito e também por um sistema nervoso maduro. A aprendizagem ocorre, pois, de dentro para fora e liga-se à prontidão que o aluno tem em aprender. A prontidão, por sua vez, depende da maturação neurológica do aluno e é esta que determina a motivação e o interesse do aluno durante a aprendizagem. O trabalho do professor, dentro desta perspectiva teórica,…

tem uma lógica individual, na escola ou fora dela. No processo de aprendizagem a criança passa por etapas com avanços e recuos, até dominar o código linguístico. O tempo para o aluno transpor cada uma das etapas é bem variado. Duas consequências importantes a ser respeitada em sala de aula é respeitar a evolução de cada criança e compreender que o desempenho mais vagaroso não significa que a mesma seja menos inteligente. A aprendizagem não é provocada pela escola, mas pela própria mente…

ANDRAGOGIA: a aprendizagem nos adultos A Andragogia é a grande revolução tecnológica para obter a excelência organizacional, quando ela trata do desenvolvimento da pessoa adulta. As relações responsáveis pela reatividade dos profissionais devem ser substituídas pelas relações andragógicas, que buscam a conscientização da maioridade dos empregados e os conduzem à proatividade responsável. O gerenciamento das rotinas é embasado nos princípios andragógicos para obter comprometimento de…

professores. RESUMO Quando a criança esta exposta a um meio global no qual a comunicação através da escrita e funcional, a aprendizagem da leitura e da escrita pode ser considerada como um resultado natural-processo naturais de pensamento e aprendizagem. Essa aprendizagem natural da leitura deve ser considerada pelo professor e incorporada as suas estratégias de ensino, com o fim de melhorar a qualidade desse processo continuo,…