Projetos Sobre Preconceito Linguistico

há um segundo. Tudo muda o tempo todo no mundo. Não adianta fugir nem mentir pra si mesmo agora Há tanta vida lá fora. Aqui dentro sempre Como uma onda no mar.” (Lulu Santos e Nélson Mota) RESUMO O objetivo geral deste trabalho é refletir sobre o que é a mudança lingüística, a fim de mostrar para futuros professores, ou aqueles em atuação, que a mudança não é deterioração; ela é a essência de uma língua. O objetivo específico é analisar se nos Parâmetros Curriculares Nacionais…

diferenças significativas: os grupos tupis habitavam o litoral, enquanto que os tapuias habitavam o interior, mas iam diretamente para todos os lugares.Hoje, se diz que a maioria dos índios do Brasil pode ser dividida em quatro grandes troncos linguísticos: o tupi, o macro-jê, o aruaque e o caribe. Todas estas nações indígenas deixaram, como legado, milhares de novas palavras ao vocabulário da língua portuguesa hoje falada no Brasil.A conquista de rotas comerciais para o Oriente, tido…

diferentes um do outro e atendem às necessidades lingüísticas das comunidades que os usam,necessidades que também são... diferentes! Em seu livro Emília no País da Gramática, publicado em 1934, Monteiro Lobato já chamava a atenção para esse tipo de preconceito (que no entanto continua firme e forte no Brasil de hoje!). Numa conversa com as crianças do Sítio do Pica-pau Amarelo, a velha Dona Etimologia lhes diz (pp. 100-101): [...] Uma língua não pára nunca. Evolui sempre, isto é,…

MARINA MACHADO as influências culturais sobre os agricultores de santa rosa de lima-sc Florianópolis 2014 ABNER ANTUNES FRANCINE MARTENDAL IANDARA SANTOS MARINA MACHADO as influências culturais sobre os agricultores de santa rosa de lima-sc

adquiridos por meio da prática de reflexão sobre a língua para expandirem as possibilidades de uso da linguagem e a capacidade de análise crítica; Conhecer e analisar criticamente os usos da língua como veículo de valores e preconceitos de classe, credo, gênero ou etnia. Conteúdos do 1º bimestre Enredo, personagem, foco narrativo, tempo e espaço. Estudos de gêneros textuais Gêneros textuais narrativos e suas situações de comunicações Estudos linguísticos Substantivos, adjetivo,…

comunicativa que o indivíduo já possui, possibilitando a ele (re)conhecer e utilizar sempre, mais e mais, recursos linguísticos adequadamente a cada situação de interação comunicativa. c) A gramática entendida como um conjunto de teorias linguísticas, de fato, pouco influenciará na qualidade de vida do usuário da língua, mas se entendida como um conjunto de conhecimentos linguísticos de uso efetivo em situações concretas de comunicação, não há dúvida de que a influenciará positivamente,…

Franco (FAPAF) e Mestrando em Ensino de Língua e Literatura, com ênfase em Estudos Linguísticos, pela Universidade Federal do Tocantins (UFT), onde investiga a respeito de práticas de letramento de professores em formação inicial. E-mail: brunogomespereira_30@hotmail.com.  Graduada em Licenciatura Plena em Letras – Língua Portuguesa pela Universidade do Estado do Pará (UEPA) e especialista em Estudos Linguísticos e Análise Literária pela Faculdade Rio Sono (RISO). Email:…

que influem e muito no desenvolvimento escolar das crianças, ainda encontraremos solução para esse problema. Com relação às variações lingüísticas veremos quão importante é a abordagem que faremos com a criança para não a deixar constrangida, e sobre a conscientização que podemos estar fazendo quando temos em nossa sala de aula uma criança de região diferente. O APRENDIZADO DA CRIANÇA EM SALA DE AULA O intuito da pedagogia é criar seres pensantes e para ser alguém pensante é…

PROFESSORA: MARLENE HERNANDEZ LEITES ALUMA: MARIA ELIZANGELA NUNES DA SILVA DISCIPLINA: TCC I TEMA: DIREITO DO TRABALHO DELIMITAÇÃO DO TEMA: A RELAÇÃO DO DIREITO DO TRABALHO INTERNACIONAL COM O DIREITO DO TRABALHO NO BRASIL Pré-projeto elaborado pela acadêmica Maria Elizangela Nunes da Silva, com exigencia no curso de graduação em Direito da Faculdade de Administração e Négocios de Sergipe (fanese) sob a orientação da professora Marlene. 1- PROBLEMA Entende de…

rejeitam veementemente o tradicional “ensino de gramática”, no qual a maior parte do tempo dedicado às aulas de língua era gasto com fixação de nomenclatura e análises de frases soltas e descontextualizadas. É preciso levar os aprendizes a refletir sobre a língua que usam, mas isso pode ser feito de maneira intuitiva, por meio de atividades que chamamos de epilinguísticas, sem o emprego de terminologia gramatical e sem a obsessão classificatória tradicional. É claro que a classificação…