Projetos Sobre A História Da Matemática

GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DE POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NÚCLEO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL Projeto-2014 Identificação Escola: Abadia Faustino Inácio Endereço: Rua Pedro Celestino Nº. 1362 Bairro: Centro. Cidade: Camapuã Fone: 3286-2391 Professora: Eliane Mesquita de Rezende Período de execução: março a junho. Sala de recurso multifuncional Turno:

da temática “História e Cultura Afro-Brasileira”, e dá outras providências. ———. Ministério da Educação/Conselho Nacional de Educação. CP/DF Resolução nº 1, de 17 de junho de 2004. Institui as diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana. ———. Ministério da Educação/Secad. 2004 Diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e…

PROJETO: CARNAVAL Equipe do LIE André Luiz Lima Almeida Carmen Lúcia de Castro Kátia Rejane do Amaral Shirley Soares Goiânia 2007 APRESENTAÇÃO Considerando-se o carnaval como fenômeno contribuinte para a formação da cultura brasileira e levando em conta sua importância como símbolo da identidade nacional, este projeto busca desenvolver metodologias de

PROJETO: CARNAVAL Equipe do LIE André Luiz Lima Almeida Carmen Lúcia de Castro Kátia Rejane do Amaral Shirley Soares Goiânia 2007 APRESENTAÇÃO Considerando-se o carnaval como fenômeno contribuinte para a formação da cultura brasileira e levando em conta sua importância como símbolo da identidade nacional, este projeto busca desenvolver metodologias de

PROJETO: “O MUNDO DAS BORBOLETAS EM CORES” TURMA: Maternal II; EDUCADORA: KAREN GARANHANI SALCEDO PERÍODO: Abril a junho PROBLEMÁTICA Vocês conhecem borboletas? Sabem onde moram? Vocês conhecem as cores das borboletas? Vocês já observaram estas cores na natureza ou no CMEI e em casa? JUSTIFICATIVA O momento das brincadeiras no pátio tem sido um espaço de exploração e descobertas. A turminha tem sido desbravadora e tem buscado conhecer a natureza e suas características. Alguns…

uma cozinha e uma cantina. São 13 salas de aulas na unidade 1, todas climatizadas e com banheiros individuais, algumas funcionam em período integral. No período da manhã freqüentam os estudantes do 6º ao 9º ano e a tarde do 1º ao 5º ano. O projeto político pedagógico é desenvolvido por toda a equipe administrativa e pelos professores. A instituição é conservadora e trabalha com o SISTEMA ETAPA DE ENSINO e são utilizadas 2 apostilas por bimestre. As avaliações são elaboradas pelos…

Projeto de irrigação Jaíba A implantação do Projeto Jaíba teve início na década de 50, com as primeiras iniciativas governamentais de ocupação planejada da área. Estudos realizados pelo Bureau of Reclamation, dos Estados Unidos, identificaram uma grande porção de terras com potencial para a agricultura irrigada, localizada na região denominada Mata da Jaíba, entre os rios São Francisco e Verde Grande. No projeto original foram previstas quatro etapas de implantação. Foi o governo de…

EDUCAÇÃO FÍSICA E A MATEMÁTICA PARA ALUNOS DE 6º ano Resumo O presente trabalho tem por objetivo demonstrar o quão importante e benéfico se torna a interdisciplinaridade para alunos de 6º ano, adquirindo a função de instrumento facilitador quando trabalhado como forma de processo de ensino-aprendizagem para os alunos na escola. A pesquisa foi realizada com base na literatura e enfocou o principio de interdisciplinaridade na educação física escolar, sua relação com a Matemática e…

Projeto Interdisciplinar CORPO, MEU MAIOR PATRIMÔNIO. Bahia – 2014 CORPO, MEU MAIOR PATRIMÔNIO. Anderson Santos de Carvalho Bahia – 2014 1. RESUMO: O projeto pretende proporcionar uma conscientização sobre a saúde corporal e preservação bio-psico-social do corpo humano. Para tanto, abordaremos temáticas, a preservação do patrimônio escolar, consciência ecológica e sustentabilidade, combate ao sedentarismo

trabalho onde o aluno irá atuar dando oportunidade de articular a teoria à prática. As funções para a atuação do pedagogo constam de espaço escolar e não escolar, compreendendo: I - planejamento, execução, coordenação, acompanhamento e avaliação de projetos e experiências educativas não-escolares; II - produção e difusão do conhecimento científico-tecnológico do campo educacional, em contextos escolares e não-escolares (RESOLUÇÃO Nº 1, 2006. Art. 4º). O Estágio Supervisionado visa…