Projetos Pedagogicos Jardim I E Ii

3- DESENVOLVIMENTO 3.1 – Escola Campo Escola: Unidade Integrada Pedro Álvares Cabral Endereço: Avenida Principal do Jardim América, s/nº, São Luís, Maranhão. A Unidade Integrada Pedro Álvares Cabral foi fundada na década de 1990, e recebeu esse nome em homenagem ao “Descobridor do Brasil” Pedro Álvares Cabral. Atende a comunidade do bairro Jardim América e alguns bairros vizinhos com um número em volta de 979 alunos, funcionando nos três turnos: matutino, vespertino e noturno.

Ricardo, Rosicléa Santos, Soarlen Rodrigues. Salvador – Bahia Maio / 2007 Centro Universitário da Bahia Curso – 2º Semestre de Pedagogia - Noturno Disciplinas: Política Educacional II e Sociologia das Organizações Professora: Adriana Franco de Queiroz e Renato Nascimento Alunos: Dinara Lacerda, Jaguaira Carla, Geisybell Araújo, Marcio Lima, Marcio Ricardo, Rosicléa Santos,…

DE GOIANÉSIA – GO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II GOIANÉSIA/GO NOVEMBRO/2014 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS - UEG ACADÊMICA: JANAINA RODRIGUES DA SILVA CURSO: HISTÓRIA 4º ANO DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II. RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO Trabalho apresentado á UEG- Unidade Universitária de Goianésia, para obtenção de nota parcial na disciplina de Estágio II no 4° ano do curso de licenciatura plena em…

viviam já não possuíam características próprias de se fazer educação, a qual se distinguia ao modelo educacional europeu. Quando os jesuítas chegaram por aqui eles não trouxeram somente a moral, os costumes religiosos trouxeram também métodos pedagógicos o qual funcionou por 210 anos (1549 – 1759). A próxima ruptura a marcar a historia da educação no Brasil, se deu quando Marques de Pombal expulsa os jesuítas, transformando assim a educação em um caos. Algumas tentativas foram…

Revista Eventos Pedagógicos v.2, n.2, p. 270 – 276, Ago./Dez. 2011 RELATÓRIO DE ESTÁGIO EM GESTÃO ESCOLAR1 Bernadete Lourdes de Sousa* RESUMO Fiz este estágio quando cursei o segundo semestre no curso de Pedagogia da UNEMAT, campus de Sinop/MT, como requisito para aprovação na disciplina de Estágio de Gestão; na Creche Municipal Alvorada, localizada na Avenida Alexandre Ferronato, 1200, no Setor Industrial; CEP: 78557-267, em Sinop-MT; Com o Telefone (66) 3511-1949. No dia 18…

importância educar com seriedade, responsabilidade, carinho e objetivo educacionais concreto. A creche possui dois andares, sendo composta por 09 salas de aula distribuídas nas seguintes turmas: TURMAS BERÇARIO APARTIR DOS 3MESES MATERNAL I MATERNAL II JARDIM I JARDIM II 1º ANO/9 2ºANO/9 3º ANO/9 4º ANO/9 As turmas possuem em média 25 alunos que funcionam noturno manhã e tarde com exceção da creche que funciona nos dois turnos. Como estagiária, observei que o grande…

Identificação. Foi realizado o levantamento de dados a respeito da identificação e caracterização da escola denominada Centro Educativo Passionista Mãe da Santa Esperança, que é uma escola particular localizada na QN05 AE02 Riacho Fundo I. Na Mantenedora: Centro Educativo Passionista Mãe da Santa Esperança. É uma escola Católica dirigida pelas Irmãs Passionistas de São Paulo da Cruz, fundada em 1996 e aprovada pelo departamento de Inspeção de Ensino DIE-DF com a portaria…

UNIVERSIDADE POTIGUAR – UNP PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO ESCOLA DA EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ENSINO FUNDAMENTAL I RELATORIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ENSINO FUNDAMENTAL I NATAL/JUNHO 2014 DOCENTE: PROFA. DRA. TEREZA CRISTINA LEANDRO DE FARIA DICENTE: GEOVANNA FERREIRA DOS SANTOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ENSINO FUNDAMENTAL NATAL/ JUNHO 2014 RELATÓRIO DO ESTÁGIO

ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CURSO DE PEDAGOGIA DSICIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I PROFESSORA: IRINÉIA DE OLIVEIRA ERNESTO RELATÓRIO DE ESTÁGIO LIDIANE VIANA DE SOUSA FORTALEZA-CE 2012 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CURSO DE PEGAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO Relatório de Estagio Supervisionado apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado II, do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual Vale do Acaraú -

e idéias que podem influenciar positiva e diretamente nas práticas cotidianas. o cotidiano de nós educadores Diversas vezes nós educadores nos encontramos em situações que julgamos serem “becos sem saídas”, planejamentos e projetos políticos pedagógicos que se confrontam com nossas idéias e principalmente, com o desejo das crianças. Acredito que situações como estas são oportunidade de pesquisarmos e buscarmos alternativas de um “fazer diferente” que perpassa a nossa…