RELAT RIO OBSERVA O S RIES INICIAISdocx

Professora: Ms. Nádia B. V. Diogo RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL SUMÁRIO 02 – DADOS PESSOAIS 03 – SUMÁRIO 04 à 06 – RELATO DA OBSERVAÇÃO 07 à 21 – ANEXOS (Projeto da semana da turma, rotina da turma, planejamento semanal, atividades feitas pelos alunos em folhinhas, projetos da escola, relação dos estagiários de ensino superior por escola, e ficha de atividades desenvolvidas para observações e práticas.) RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE Escola Municipal de Ensino Fundamental Jardim Viamar Rua: Umbu nº. 65 Viamão – RS. Jardim – Professora Juliana Fagundes - 25 alunos 01 a 05 de Dezembro de 2014 – Segunda à Sexta-Feira. Totalizando 20 horas. ROTINA A rotina da sala se inicia: 13:10 às 13:30 – Chegada (acolhida), em seguida roda da conversa, ajudante do dia, chamada, tempo, organização dos cadernos e agendas em cima da mesa da professora. e etc. 13:30 às 14:00 – Atividades extras: Segunda – feira: Hora do conto; Terça – feira: Recreação dirigida; Quarta – feira: Brinquedoteca; Quinta – feira: Fantasias, maquiagens, músicas e dança; e Sexta – feira: Pracinha. 14:00 às 14:15 – Higiene e banheiro. 14:15 às 14:25 – Lanche – refeitório. 14:25 às 14:45 – Lanche de casa. 14:45 às 15:00 – Escovação. 15:00 às 15:30 – Trabalho dirigido. 15:30 às 16:30 – Brinquedo livre/ jogos de encaixe. 16:30 às 16:45 – Jogos, massinhas, livros. 16:45 – Organização da sala. 16:50 – Saída. OBSERVAÇÃO DIA 01º/12/2014 - A professora fez a hora…

Artes: releitura de obras de artistas que remetem a construções. Educação Física: atividades motoras (motricidade fina e ampla, equilíbrio, lateralidade, atenção...) Atividades extras pré-agendadas (fixas ou não), indicadas pelo professor titular: Terça-feira: 7h40 as 8h30 - todas as crianças são direcionadas para a pracinha dos fundos, com atividades livres. Também há Informática, com agendamento conforme cronograma na secretaria. Quinta-feira: 9h40 – escovação com flúor. …

PEDAGÓGICA NA TURMA....................................... 12 5.1 TÍTULO DO PROJETO.....................................................................12 5.2 JUSTIFICATIVA.............................................................................. 12 5.3 DESENVOLVIMENTO..................................................................... 13 5.4 AVALIAÇÃO................................................................................... 16 5.5…

permitindo que a criança adquira confiança em si, nos colegas e nos professores com o decorrer dos dias. Em casos das crianças habituadas a utilizares paninhos ou brinquedos (casos pouco frequente, mas não extintos), em combinação com os pais, aos poucos vamos orientando-as a guardarem nas suas mochilas no horário da aula, permitindo que algumas vezes a criança o utilize por alguns minutos, até que com o tempo ela consiga desapegar-se por completo do seu pertence, o que normalmente, não…

como objetivo a observação das rotinas diárias tanto no pedagógico como nos cuidados necessários. Dessa forma analisar a importância do trabalho,em relação as diferentes formas de atividades ,nos espaços físicos da escola de educação infantil,visando a criança como um todo,seja ela em toda as suas dimensões física ,socioeconômica,co gnitivas,e afetiva.l: 1. Analisar criticamente a realidade do cotidiano de uma escola de 2. educação infantil 3. No decorrer das pesquisa e…

a aula) 14:40 -1º Lanche (orar antes de comer) 15:30 -até ás 16:00 ficar com eles na pracinha 16:30 -Lavar as mãos.. 16:40 -2º Lanche (orar antes de comer) Após lanchar levá-los para lavar as mãos,boca e escovar os dentes (fazer a higiene completa) OBS: Quando tem bastante criança levo 1º uma mesa depois outra Após a higiene combinei com eles que poderiam brincar com seus Brinquedos de casa.Enquanto brincam arrumaros cabelos, trocar roupas se estiverem sujas e cololar casacos.…

PROJETO PARA EDUCAÇÃO INFANTIL Tema: Brinquedos e Brincadeiras Título: Uma brincadeira, duas brincadeiras, BRAVO!BRAVO! Período de duração: 05 dias Justificativa: É fundamental na educação infantil que seja trabalhado o lado lúdico. Brincamos e jogamos com nossos alunos e alunas porque queremos que as aulas se tornem prazerosas; portanto, não podemos usar jogos e brincadeiras apenas como modo de transmissão de conteúdos, tornando-os não mais jogos e brincadeiras, mas sim atividades…

dispersa facilmente em brincadeiras na hora das explicações. Demonstra ser uma criança criativa, afetiva e alegre. Bastante curioso e sempre faz perguntas sobre a rotina da aula. Gosta muito da hora do brinquedo livre, onde se envolve em diversas brincadeiras com seus colegas demonstrando muita imaginação. Gosta também dos jogos de encaixe, montar e massinha de modelar. Brinca com todos os coleguinhas, sabendo dividir os brinquedos e os materiais. Demonstra perceber a importância de…

ou mais que brincadeiras com brinquedos industrializados. Brincando, a criança pode vivenciar uma mesma situação diversas vezes. Isso, além de permitir que ela repita brincadeiras que lhe dão prazer, possibilita que ela solucione problemas e aprenda processos e comportamentos adequados. É necessário que a criança tenha um tempo livre, sem atividades agendadas, no qual possa escolher o que quer fazer, inventar coisas, jogar, conviver com amiguinhos sem um objetivo…

devem ensinar a amar, a brincar, a rir; porém também a estabelecer limites e respeito, a controlar a fúria, a administrar a tristeza, o choro ou a frustração; para que no futuro adulto este ensinamento alcance seus frutos. Os pais devem ser amigos de viagem, porém dirigindo o veículo; não no banco traseiro. A disciplina não implica tomar distância: motiva a autodisciplina, a maturação, as limitações, a observação, a convivência. Educar bem desde o princípio é o principal pilar da saúde…