Projetos Monografias

|AGO |SET |OUT |NOV | |Elaboração do projeto monográfico. | | | | | | | | | | | |Eventuais ajustes no projeto junto ao Orientador. | | | | | | | | | | | |Entrega do Projeto com o aceite do professor orientador. | | | | | | | | | | | |Elaboração dos primeiros capítulos (50%) da monografia, sob a orientação do Prof. Orientador. | | | | | | | | | | | |Apresentação desse material (50% da monografia), após visto de aceite do Prof. Orientador, ao Coordenador de Monografia. | | | | | | | | | |…

trabalho será desenvolvido com o escopo de se chegar a um pensamento crítico sobre o tema em questão, analisando um instituto tão importante para o exercício da cidadania por parte de todos os cidadãos brasileiros. Em termos organizacionais, a monografia está estruturada de forma que as ideias aqui expostas apresentam uma sequência lógica e ordenada em sete capítulos. O primeiro capítulo aborda uma introdução acerca do tema. O segundo capítulo mostra um apanhado geral a respeito do…

1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO 2.1. Tema: Alimentos Gravídicos. 2.2. Delimitação do tema: Alimentos gravídicos e a dignidade da pessoa humana sob a ótica constitucional e processual civil. 2.3. Local: Manaus, Amazonas. 2.4. Linha de pesquisa: Direito Civil; Direito Processual Civil; Direito Constitucional. 2. OBJETIVOS 2.1 Geral Tem-se como finalidade tratar acerca dos Alimentos Gravídicos, instituto inserido de forma expressa…

liberdades fundamentais”. Como formadora de profissionais, a UnP tem firme compromisso com a cidadania, consubstanciada nos valores éticos, sociais, culturais e profissionais. E esse compromisso direciona o desenvolvimento e a prática de seu projeto institucional e dos projetos pedagógicos dos cursos que oferece. 8 1.2 SITUAÇÃO PROBLEMÁTICA Com a globalização dos negócios, o desenvolvimento tecnológico, o forte impacto da mudança e o intenso movimento pela qualidade, produtividade…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 8.2 Material De Consumo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12 9 BENEFÍCIOS E RISCOS ESPERADOS PARA O PROJETO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 1 INTRODUÇÃO O povo brasileiro está cada vez mais…

como a análise contribui para a gestão de uma empresa? parte das demonstrações publicadas, e estas são elaboradas de acordo com as normas contábeis que tem aspectos mais de seguir a legislação do que gerenciais. O giro dos recursos? é o grau de utilização dos ativos na geração das receitas é refletido na rotação ou giros dos recursos, quanto mais eficiente o uso dos ativos maior benefício trará a liquidez e a rentabilidade da empresa qual é o aspecto gerencial da análise? Depois…

especiais, tem ritmos e maneiras próprias para realizar diferentes aprendizagens. Atender á diversidade numa aula de português, onde todos têm direito a aprender, não é tarefa fácil. Para auxiliar o professor nesse desafio, existe o Projeto Escola Viva. Nesse projeto são discutidas as adaptações curriculares. Essas adaptações são respostas educativas articuladas para favorecer a aprendizagem de todos os alunos e, dentre esses, os que apresentam necessidades especiais intelectuais. Os…

FREITAS DIAS DE ABREU UNIFICAÇÃO DAS POLÍCIAS ESTADUAIS SETE LAGOAS 2014 DALVAN ABREU UNIFICAÇÃO DAS POLICIAS ESTADUAIS Projeto de pesquisa apresentado ao curso de Direito, da Unidade Acadêmica de Direito, do Centro Universitário de Sete Lagoas, como requisito parcial de avaliação da disciplina Projeto Monografia II. FINALIDADE: Desenvolvimento de estudo sobre as possibilidades da criação de uma polícia estadual única dentro da lei constitucional.

Tema: Educação Inclusiva na Educação Infantil Campo: O aprendizado do autista Unidades / variáveis: Quando decidi o tema de meu trabalho de conclusão de curso, após muitas dúvidas, tenho que admitir, comecei a prestar mais atenção em como acontecia na sala de aula, com professores que tinham crianças autistas entre seus alunos. Como era feita essa interação com os demais, como era feita essa interação da professora/ auxiliar/ mediadora com a criança que precisava de atenção diferenciada

TEÓRICO: A utilização da resolução de problemas, como um artifício para estimular os alunos a se interessarem pela matemática. METODOLOGIA: Teórica, embasada da leitura de livros e teses sobre o assunto. CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO: Inicio da monografia dia 04/01/2010 Entrega para revisão 14/03/2010 Entrega final: 04/04/2010 REFERÊNCIAS: PÓLYA,G. How to solve it: A new aspect of the mathematical method . Princeton: Princeton University Press. 1945. Disponível em:…