Projetos Feito Por Alunos Sobre O Lixo

Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Prof. 2014 INTRODUÇÃO Alertar sobre o grande problema da grande produção de lixo pelos seres humanos e estudar conceitos importantes como: coleta seletiva, reciclagem de lixo, dentre outros que se fazerem necessários. Possibilitar aos alunos e educadores escolar aquisições de conhecimentos, desenvolvendo habilidades de solucionar problemas, mudanças na prática de valores e…

Método de avaliação........................................................................10 Orçamento.......................................................................................11 INTRODUÇÃO O projeto tem por finalidade desenvolver o pensamento critico das pessoas de uma forma consciente em relação a reciclagem, a reutilização e ao reaproveitamento, considerados os três “R’s”, visando também relatar os benefícios da utilização de …

Estágio.........................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................09 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas............................11 …

UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ – UNOPAR PEDAGOGIA MAYARA RODRIGUES MALAQUIAS DE SOUZA PROJETO RECICLAR E BRINCAR CAMPO GRANDE/MS 2014 UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ – UNOPAR PEDAGOGIA MAYARA RODRIGUES MALAQUIAS DE SOUZA PROJETO RECICLAR E BRINCAR Trabalho realizado pela acadêmica do curso de Pedagogia, 5º semestre, para efeito de avaliação parcial do Portfólio para disciplinas:Ensino de Natureza; e Sociedade; Ensino

mostrando meios para que esse objetivo seja alcançado. O professor deve dar inicio as atividades fazendo uma sondagem para descobrir o que os alunos sabem, e proporcionar momentos que poderá levar os alunos a se interessar pelo assunto. Não se devem usar exemplos que não faz parte do cotidiano das crianças, pois não terá significado para elas. Deixar que os alunos formule suas próprias hipóteses, para que depois se possa compará-las com exemplos que a ciências nos mostra. Através da…

Além disso, esse termo está associado com a capacidade de relacionar, no ensino, a teoria com a prática, levando os alunos a entenderem a ligação que existe entre os conteúdos trabalhados e a situação prática, o contexto real do qual ele foi tirado, para que isso tenha mais sentido no momento em que o aluno está aprendendo. Lembro-me de um professor de química que falava muito sobre átomos, e eu não sabia onde estavam essas tais partículas indivisíveis que tanto tínhamos que estudar.…

período da tarde com os alunos do Ensino Infantil. Com supervisor de campo Magna Camilo Ribeiro para aperfeiçoar meus conhecimentos adquiridos no Curso de Pedagogia na UNOPAR. Foi realizado no cotidiano, atividades de observação da instituição, espaço físico, organização e o fucionamento da instituição, leitura de documentos da escola, iclusive o projeto político pedagógico e acompanhar o dia-a-dia do pedagogo. Desenvolver um projeto de atuação do pedagogo. Apresentação do projeto para a…

LIXO ELETRÔNICO (AS FORMAS DE CONSCIENTIZAÇÃO DA COLETA DE LIXO ELETRÔNICO APLICADA NO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA PETRÔNIO PORTELA EM CAMPO MAIOR – PI). Campo Maior - PI 2012 ALAN DEIVES ALVES DE SOUSA KATIA CARVALHO DE OLIVEIRA PRISCILIA SARAIVA DUARTE WANDO VALÉRIO DE SOUSA GOMES LIXO…

que este procedimento trás para o planeta Terra. No processo de reciclagem, além de preservar o meio ambiente, também gera lucro, portanto hoje, muitas empresas estão reciclando como uma forma de reduzir os custos de produção. É na escola aonde os alunos começam a entender o porquê e a importância da reciclagem, e que é através dela que cuidamos do nosso planeta. É a escola que tem como objetivo evidenciar a importância de sensibilizar os humanos para que ajam de modo responsável e…

1. PROJETO INTERDISCIPLINAR CONHECENDO PARA PRESERVAR O RIO ITAPICURU QUE BANHA A CIDADE. 2. TURMAS ENVOLVIDAS: O publico alvo a que se destina o projeto são estudantes dos 7º Anos B e 6º B, turno matutino, são provenientes de comunidades ribeirinhas, que podem contribuir para a preservação do rio. 3. DURAÇÃO DO PROJETO: 1 bimestre) 4. JUSTIFICATIVA O trabalho de campo se constitui uma estratégia importante para despertar no estudante o desejo de contribuir com os problemas…