Projetos Emef Sao Paulo

crianças entram na escola por volta das 7:00 horas e tomam café até 7:15 da manhã, depois se encaminham em fila para a sala de aula, sempre conduzidas pelo seu professor. As duas primeiras aulas foram de português, onde a professora está iniciando um projeto de criação de textos, sendo que o primeiro é livre e os outros já serão mais direcionados. A correção dos textos produzidos se dará a partir símbolos: = parágrafo, / ponto final seguindo na mesma linha, // parágrafo na outra linha, &…

EMEF _________________________________________________________________________________________________________ Gestor(a): _______________________________________________________________________________________________________ Coordenador(a): __________________________________________________________________________________________________ Professor(a): _____________________________________________________________________________________________________ Disciplina: História Ano: 6º ao

PROJETO PEDAGÓGICO DOCENTRO MUNICIPAL EDUCACIONAL, ESPORTIVO E CULTURAL-CMEEC. 1-Identificação da Unidade Escolar: CENTRO MUNICIPAL EDUCACIONAL, ESPORTIVO E CULTURAL. Avenida Santo Antônio, 2701- Somezari Marília-SP CEP: 17506-040. Telefone: (14) 3432-3023 1- Mantenedora: Prefeitura Municipal de Marília Coordenadora Pedagógica: Josiane Ferreira de Faria 2- Modalidades:  Vôleibol;  Basquetebol;  Futsal;  Contação de histórias;  Arte;  Recreação;  Dança;

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 1 INTRODUÇÃO As brinquedotecas são espaços criados com o objetivo de oferecer à criança um espaço onde elas podem brincar, usar a imaginação e ter seu desenvolvimento estimulado através do lúdico. Sua existência ocorre principalmente em escolas de eduação infantil, um dos poucos lugares que valorizam a ludicidade. É usada como recurso de metodologia

A sala de aula O estágio referente à Educação Infantil foi realizado no Colégio Emef. Professor Maestro Alex Martins Costa, no período de 11/08/2014 a 19/09/2014, num total de 120 horas, conforme registrado na planilha de controle de horas de estágio, devidamente assinada pelo profissional responsável e vai descrito a seguir. Durante o período de estágio acompanhei a professora Sônia de França numa sala de 4º ano que atende crianças de 8 e 9 anos. A professora está na sala de

Rio Itaúnas em Itabaiana, Mucurici – ES, visando à qualidade e a disponibilidade da água. Aonde a nascente vem sofrendo grandes impactos com o desprovimento de mata ciliar, lançamento de efluentes, resíduos urbanos e industriais. Assim os alunos da EMEF “Beijamim Mendes de Souza” promoveram juntamente com os professores da área de ciências da natureza um intenso trabalho de educação ambiental. Os mesmos saíram as ruas do município, fazendo um trabalho de conscientização, enfatizando a…

MAPEAMENTO DA REGIÃO NORTE DA CAPITAL DO ESTADO DE SÃO PAULO BAIRRO DA BRASILÂNDIA ORGANOGRAMA SISTEMATICO - Tempo de Fundação: A freguesia do Ó, é um bairro com mais de 430 anos, entretanto meu objeto de estudo, será resumido ao bairro da Brasilândia, que apesar de ter somente 67 anos, tem grande importância no histórico da Capital. O bairro da Brasilândia fora formado a partir de um desenvolvimento econômico de certa forma desorganizado, na década de 30, haviam diversos sítios…

das crianças. Ela vai aprendendo aos poucos a caçar e a pescar. 2. A educação e as cerimônias de imitação Entre todos os povos primitivos encontramos as cerimônias de imitação, que tem especial valor educativo. Em algumas tribos elas são breves e em outras duram anos. Geralmente iniciam na adolescência até o ingresso do jovem na comunidade adulta da tribo. As cerimônias têm: Valor moral: aprendem a suportar a dor, a fome e as circunstancias difíceis.…

necessidade de trabalho e participação na renda familiar desde a infância). No início dos anos 90, o segmento da EJA passou a incluir também as classes de alfabetização inicial. No Brasil, o campo consolidou-se com a influência das ideias do educador Paulo Freire e em forte relação com o movimento de educação popular. Em toda a história do Brasil, a partir da colonização portuguesa, podemos constatar a emergência de políticas de educação de jovens e adultos, focadas e restritas…

DE ENSINO: “OBSERVAÇÃO E PROJETO – POSTAGEM 1 ALUNO : CLAUDIA GUIMARAES: RA: 1428302 CURSO: ARTES VISUAIS POLO: BUTANTÃ 2015 UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INTERATIVA CURSO: ARTES VISUAIS DISCIPLINA: PRÁTICA DE ENSINO – OBSERVAÇÃO E PROJETO ALUNO: CLAUDIA…