Projetos Em Reggio Emilia

Linguagem e Educação da Criança. IV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade ISSN 1982‐3657 2 1. INTRODUÇÃO Ao observar as práticas de Educação Infantil em diferentes pré-escolas nas quais coletei dados para trabalhos acadêmicos e projetos de pesquisa, notei que havia muitas diferenças relacionadas com a organização do tempo, do espaço, das atividades e materiais no cotidiano destas instituições. Este fato despertou minha atenção, pois percebi que em algumas…

acontecer pedagógico e o efeitoque gera sobre as crianças. A avaliação da educação infantil toma esse fenômeno sociocultural (“a educação nos primeiros cinco anos de vida em estabelecimentos próprios, com intencionalidade educacional, formalizada num projeto político-pedagógico ou numa proposta pedagógica”), visando a responder se e quanto ele atende à sua finalidade, a seus objetivos e às diretrizes que definem sua identidade. Essa questão implica perguntar-se sobre quem o realiza, o…

observação com indicadores referentes a seguintes categorias: meio físico, ambiente de aprendizagem, administração, planejamento institucional, multiplicidade de experiências e linguagens e espaços materiais e mobiliários. Além da análise documental do Projeto Político Pedagógico (PPP). A partir da análise desses documentos e observações, fomos notando as necessidades da instituição e, principalmente, da sala onde iríamos atuar. O plano de ação foi organizado, materiais foram…

Venezia), Trentino-Alto Adige (capital Trento), Friuli-Venezia Giulia (capital Trieste), Emilia-Romagna (capital Bologna), Toscana (capital Firenze), Marche (capital Ancona), Umbria (capital Perugia), Lazio (capital ROMA que também é capital da República), Abruzzi (capital L’aquila), Molise (capital Campobasso), Campania (capital Napoli), Puglia (capital Bari), Basilicata (capital Potenza), Calabria (capital Reggio Calabria), Sicilia (capital Palermo) e Sardegna (capital Cagliari).…

1 Gabriela Dalla, Larissa Nascimento, Pedro Henrique e Stela Ribas Projeto Integrado Inter Camp São Paulo 2012 2 Uni FMU- Faculdades Metropolitanas Unidas Gabriela Dalla, Larissa Nascimento, Pedro Henrique e Stela Ribas Projeto Interdisciplinar Inter Camp Trabalho referente a disciplina Projeto Integrado do 4º semestre do Curso de Tecnologia em Gestão de Eventos da Uni FMU- Faculdades Metropolitanas Unidas Orientado professor Alexandre Romão de Andrade…

Catalogação na publicação pela Biblioteca da Univille Experiências do cotidiano na educação infantil em Joinville : projetos institucionais / E86 organização Prefeitura Municipal de Joinville. Secretaria de Educação de Joinville. – Joinville, SC : Editora da Univille, 2013. 82 p. : il. 1. Educação infantil – Educação ambiental. 2. Educação infantil – Projeto pedagógico. 3. Educação infantil – Rede municipal de ensino de Joinville. Centro de Educação Infantil…

estímulos com auxílio de saquinhos coloridos com diferentes materiais dentro, tapete das sensações, objetos de encaixe, brinquedos de montar e desmontar, etc. Projeto Identidade para Berçário Mais uma vez, em minhas andanças e procuras, encontrei mais um ótimo trabalho. E este nem foi muito longe. Ao lado de minha sala de aula, encontrei o “Projeto Identidade”, que a professora Cláudia Quiles e sua equipe, Eliene Pereira e Neusa Brandão do CEIM Claudina estão realizando com seus…

1 UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO MARIA ROSÁRIA SILVA CALLIL Formar e formar-se no berçário: um projeto de desenvolvimento profissional no contexto de um Centro de Educação Infantil São Paulo 2010 2 MARIA ROSÁRIA SILVA CALLIL Formar e formar-se no berçário: um projeto de desenvolvimento profissional no contexto de um Centro de Educação Infantil Dissertação apresentada à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo para obtenção do…

Trabalho – GETSCER da Associação Paulista das Cerâmicas de Revestimento – ASPACER. O trabalho se insere dentro das ações do Programa Nacional de Eliminação da Silicose – PNES, por meio do projeto ”Estudo da Exposição Ocupacional à Sílica na Indústria de Revestimentos Cerâmicos”, da Fundacentro . As ações do projeto têm orientado o Fórum Interinstitucional Permanente da Indústria de Revestimentos Cerâmicos de Santa Gertrudes no controle do risco representado pela exposição a poeiras nos…

permitindo realizar atividades sem compromisso. Percebe-se que sua concepção diz que, o lúdico e infância não podem ser dissociados, toda atividade da criança deve ser espontânea, livre de qualquer repressão, antes de tornar-se subordinada a projetos de ações mais extensas e transformadas. Portanto, o jogo é uma ação voluntária, caso contrário, não é jogo, mas sim trabalho ou ensino. O papel do adulto e educador se faz necessário numa vivência em todas as fases da infância,…