diários de futuras pedagogas

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UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ

ANGELA CARMEN WISSOSKI
HELLEN APARECIDA ARBIGAUS

SER PROFESSORA NA EDUCAÇÃO INFANTIL:
O DIÁRIO DE FUTURAS PEDAGOGAS.

BALNEÁRIO PIÇARRAS (SC)
2012

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ANGELA CARMEN WISSOSKI
HELLEN APARECIDA ARBIGAUS

SER PROFESSORA NA EDUCAÇÃO INFANTIL:
O DIÁRIO DE FUTURAS PEDAGOGAS.

Relatório apresentado à
Disciplina
Estágio
Supervisionado: Pesquisa da Prática Pedagógica como requisito do Curso de Pedagogia, da Universidade do
Vale do Itajaí – UNIVALI, no Campus de Balneário
Piçarras, sob a Orientação da Prof.ª Dra. Marisa Zanoni
Fernandes

BALNEÁRIO PIÇARRAS (SC)
2012

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RESUMO
Para compreender o papel do professor da Educação Infantil, fomos a campo de estágio com o objetivo de desenvolver competências e intervenções educativas respeitosas com os pequenos. A observação e intervenção foram realizadas com crianças de 1 á 1 ano e meio de idade do berçário II B da instituição Frei Liborio Schimitt. A instituição atende cerca de 300 crianças com idades entre zero e seis anos, de classe econômica baixa, o
Centro de Educação Infantil (CEI) é o local prioritário onde as famílias deixam seus filhos para poder trabalhar. Observamos durante trinta horas esta rotina, para sentirmos a necessidade das crianças, e preparar um planejamento que possibilitasse interação entre cuidar, educar e brincar vimos então, que quando se trabalha com os pequenos o cuidar pareceu tão rotineiro que as professoras nem se dão conta que estes momentos também são de aprendizagem e interação, pudemos vivenciar alguns destes momentos e notamos como é significante ver que a criança mal consegue manusear uma colher e um tempo após já consegue comer sozinha. Através desta observação percebemos também um dos maiores desafios da instituição, a falta de infraestrutura, principalmente na sala onde ocorreu a observação e intervenção, falta espaço adequado para a troca, brincadeiras, higiene e sono comprometendo as vivencias que