Projetos E Praticas Pedagógicas Gestão Hospitalar

SUBSÍDIOS PARA O PREENCHIMETNO DO QUADRO DE METAS 1 GESTÃO DE RESULTADOS EDUCACIONAIS Na gestão de resultados educacionais vem procurando definir uma concepção de homem, sociedade, conhecimento, educação, gestão democrática, cultura, cidadania, ensino, professor, aluno, aprendizagem e avaliação articulada à dimensão político-pedagógica de produzir uma concepção de educação e sociedade democráticas, explicitando os interesses e anseios da comunidade escolar, contribuindo…

CONSTRUÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA E FACILITAR O APRENDIZADO A MÚSICA E A DANÇA NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM A MUSICALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL A OMISSÃO DA FAMÍLIA NAS ATIVIDADES ESCOLARES E O FRACASSO ESCOLAR A PRÁTICA AVALIATIVA NUM CONTEXTO PSICOPEDAGÓGICO A PRÁTICA DO LETRAMENTO USANDO HISTÓRIAS INFANTIS A PRODUÇÃO DE TEXTOS DE CRIANÇAS EM PROCESSO INICIAL DE ALFABETIZAÇÃO AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO A PSICOLOGIA E SUA CONTRIBUIÇÃO NO CONTEXTO…

SEMESTRE SHEILA REGINA MARINI SOUSA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Ariquemes 2014 SHEILA REGINA MARINI SOUSA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico:…

Matricial? - O Apoio: função gerencial que pressupõe relação horizontal, desburocratizada, suporte, dimensão pedagógica na gestão do trabalho; - Se dá sobretudo em ato, nos “encontros”; - Prática técnica e relacional; - Pode ampliar a potência de pensar, de inventar, de (inter)agir, de cuidar; - Tem duas dimensões: clínico-assistencial e técnico-pedagógica. Apoio Matricial: foco na ampliação de competências/capacidades das equipes de saúde para lidar com…

decurso da história do Ocidente, a Pedagogia firmou-se como correlato da educação é a ciência do ensino. Entretanto, a prática educativa é um fato social, cuja origem está ligada à da própria humanidade. A compreensão do fenômeno educativo e sua intervenção intencional fez surgir um saber específico que modernamente associa-se ao termo pedagogia. Assim, a indissociabilidade entre a prática educativa e a sua teorização elevou o saber pedagógico ao nível científico. Com este caráter, o…

curso de pedagogia, ao longo de sua história, teve definido como seu objeto de estudo e finalidade principal os processos educativos em escolas e em outros ambientes, principalmente a educação de crianças nos anos iniciais de escolarização, além da gestão educacional. Merece ser salientado que, nas primeiras propostas para este curso, a ele se atribuiu o “estudo da forma de ensinar”, regulamentado pela primeira vez, nos termos do decreto-lei n. 1.190/1939, foi definido como lugar de…

princípios, diretrizes e normas; conjuntura atual da saúde no Brasil; modelos e estratégias de atenção à saúde. Leis Orgânica s da Saúde: Lei 8.080/90, de 19 de setembro de 1990 e Lei 8.142/90, de 28 de dezembro de 1990; Sistema Único de Saúde (SUS). A Gestão do SUS; Normas Operacionais Básicas do SUS - NOB /1991; NOB / 1993; NOB / 1996. - NOAS / 2001; Atenção Primária e Promoção da Saúde; Participação e Controle Social. Política de Humanização no SUS. Sistema de Informação em…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Amostra de estágio 1 INTRODUÇÃO Este relatório foi elaborado em decorrencia de um momento vivenciado durante o estágio curricular obrigatório. Voltado às atividades de observação de gestão na Escola Estadual “Escola Boa União de Ensino Jovem”, localizada na Rua 03 de agosto Bairro Boa União em Rio Branco - AC, a mesma instituição de ensino onde iniciei todas as atividades propostas durante o estágio

Supervisão: do sonho á ação uma prática em transformação Quando se trata de supervisão, há muito o que falar na perspectiva de sonho, transformação, ação. E sonha-se com a supervisão que acompanha, controla, avalia, direciona as atividades da escola, evitando “desvios” na direção do seu processo. O “super” – visor, então, será aquele capaz de pensar e agir, com inteligência, equilíbrio, liderança, autoridade, “dominando” conhecimentos técnicos e de relações humanas. Os problemas…

currículo, para que o processo ensino-aprendizagem seja obra desse saber vivo, condizente com a realidade. Não do saber fragmentado distante do contexto social. Isso requer a intermediação do pedagogo como articulador, mediador de uma práxis pedagógica voltada para a interdisciplinaridade. Tendo em vista que a pedagogia é a ciência da educação, a mesma ocorre em todos os espaços, pois é fruto da socialização. O pedagogo é o profissional competente para desenvolver uma práxis…