Projetos E Atividades Elaborados Com Crianças Da Educação Infantil Em Situações De Rodas De Conversas

Objetivos Crianças Professores Coordenadores Diretores Ampliar o repertório de histórias que elas conhecem. Fazer com que selecionem um acervo de livros de qualidade, adequada a cada faixa-etária. Fazer com que observem a qualidade do acervo de livros e problematizem a escolha dos títulos que serão lidos às crianças. Fazer com que organizem espaços coletivos para o usufruto da leitura dentro da escola. Familiarizá-las com as histórias. Estimulá-los a realizar com freqüência e…

SUPERVISIONADO I Relatório apresentado ao orientador de estágio, Profª Esp. Amanda Zarzur e ao coordenador do curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera de Taubaté, Profª Dra. Francine Tadielo para demonstrar o cumprimento das atividades de Estágio Curricular desenvolvidas no ENSINO INFANTIL. TAUBATÉ 2014 FICHA DE AVALIAÇÃO TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Amanda Zarzur Professor orientador de estágio…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA PÓLO COTIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR I ANDREÍNA MARISA DE FÁTIMA APARECIDO RA: 394379 SANDRA REGINA SALATA RA: 408025 Cotia 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA PÓLO COTIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR I ANDREÍNA MARISA DE FÁTIMA APARECIDO RA: 394379 SANDRA REGINA SALATA RA: 408025 Atividade Prática Supervisionada – ATPS – PROJETO MULTIDICIPLINAR I - pela Universidade Anhanguera realizada sob a…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA – EAD LUCIANA DE BAIRROS LIMA BUENO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I Gravataí, RS. 2011/02 LUCIANA DE BAIRROS LIMA BUENO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO IMFANTIL I Relatório de Estágio necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia – Modalidade EAD, pela Universidade Luterana do Brasil, Pólo Gravataí.

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL GOVERNADOR VALADARES 2013 ADRIANA DA SILVA DIAS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório do Estágio Supervisionado realizado no 5º período do Curso de Pedagogia da Faculdade Presidente Antônio Carlos, de Governador Valadares, referente a 100 horas de atividades desenvolvidas na escola: Creche Escola Gente

Professores e Monitoras da Educação Infantil Responsável: Coordenação Pedagógica do CAOP II - novembro 2009 Responsável : Vera Lúcia Valamiel Roriz – Coordenadora Pedagógica Linguagem oral e escrita Objetivos - Desenvolver a comunicação oral por meio da exposição de idéias. - Ampliar os conhecimentos sobre o sistema de escrita, trocando experiências e discutindo a grafia das palavras. - Aprender a organizar uma lista. - Realizar atividades em grupo,…

JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: “RECICLANDO E FAZENDO - DE - CONTA” Elayne Cristina da Silva Lima (UFAL) Email: laysilvalima@gmail.com Thamires Santana Barros (UFAL) Email:thamsb@hotmail.com Resumo Este trabalho objetiva apresentar os resultados da experiência de estágio supervisionado em Educação Infantil com o tema: Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil: “Reciclando e Fazendo de Conta” que nos foi oportunizado pelo curso de graduação em Pedagogia. Dessa…

relatório de estágio supervisionado, Ciclos I e II, teve como objetivo a prática pedagógica do ensino infantil. Descrevendo as observações realizadas em sala de aula, as dinâmicas pedagógico-cultural das ações didáticas desenvolvidas na escola, a observação do seu entorno e atividades desenvolvidas na própria faculdade. 1- Observação das aulas de Educação Infantil: 1.1-Dados sobre a Escola Escola da Prefeitura de Guarulhos…

PROJETO IDENTIDADE “TUDO SOBRE MIM” ELABORADO POR: CAMILA VILELA JUSTIFICATIVA: A construção da identidade é gradativa e se dá por meio das interações sociais. Ora as crianças imitam o outro, ora diferenciam-se dele. Para ajudar as crianças nesse processo faz-se necessário criar situações nas quais elas se comuniquem e expressem desejos, desagrados, necessidades, preferências e vontades. Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil a identidade…

conhecimento é algo constituído pelo sujeito em interação com o mundo dos objetos e das pessoas, a proposta de projeto pedagógico é permitir um intercambio entre situações e pessoas distintas. Para isso é necessário um mediador (professor, coordenador entre outros) que tenha conhecimento adquirido sobre a sequência de atividades e os objetivos centrais na educação dos alunos por adquiridos por esse projeto. Fatores externos devem ser considerados, para um bom desenvolvimento, seja em…