Projetos Do Dia Da Arvore Na Educação Infantil

aportes teóricos Este projeto fundamenta-se em alguns aspectos importantes da educação infantil, onde sua história iniciou por volta de 1767, pelo pastor protestante Jean Frederick Oberlin, na França, ele criou a Escola do Tricô com a ajuda de sua esposa, Madeleine Oberlin, que fazia tricô enquanto as crianças ficavam ao seu redor ouvindo suas histórias e observando figuras da natureza que ela mostrava para as crianças atendidas a partir dos 2 anos de idade. Este projeto fundamenta-se…

CENTRO SOLIDÁRIO DE EDUCAÇÃO INFANTIL PROJETO ALUNO SENSIBILIZADO: PATRIMÔNIO PRESERVADO PROJETO: Aluno sensibilizado: Patrimônio Preservado. Período de execução:_______/______/________ JUSTIFICATIVA As constantes depredações do espaço escolar confirmam que os nossos alunos não estão conscientes de sua participação na conservação do patrimônio escolar. Compreendemos que de nada adianta abordarmos temas amplos relacionados à preservação ambiental, sem partir das…

mês de setembro, atividades para a comemoração do dia da árvore datada de 21 de setembro. Para este dia sensibilização em algumas escolas municipais e estaduais e distribuição de mudas para a população de Abaetetuba, fato este que já ocorre no município e a realização da 1ª corrida da árvore, ambos com o tema ”Correndo para plantar uma árvore”. Foram divididas equipes de estagiários e funcionários desta secretaria para realizar as atividades do dia 21. As equipes iniciaram a…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Pará de Minas 2012 Tamiris Laudiemes Resende Pereira ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PEDAGOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório apresentado ao Curso de Pedagogia da FAPAM, como parte das exigências para obtenção do título de Licenciado em Pedagogia. 5º Período de Pedagogia Carga horária: 100 horas Orientadora: Maria Aparecida Duarte Lima

professor da Educação Infantil, do maternal à alfabetização. Jogos, Projetos e Oficinas, trata- se de um texto objetivo e contemporâneo, que explica a função pedagógica, os objetivos gerais, o caráter formativo e o registro das informações pertinentes ás crianças. É repleto de idéias e sugestões para o ambiente escolar, músicas, ditados populares, quadrinhas, trava-línguas, adivinhas, parlendas, brincadeiras, datas comemorativas, jogos, oficinas de trabalhos para as datas…

SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇAO-SEDUC-RS 24ª Coordenadoria Regional de Educação Escola Estadual de Ensino Médio Presidente Afonso Pena Paraíso do Sul-RS Meio Ambiente em Paraíso do Sul Ravinara Schroeder Igor Hoppe Ismael Kirsch Ana Luisa Bruno Rafael Paraíso do sul,RS,Brasil 2014 Bibliografia completa: PROBLEMAS PROVOCADOS PELO MEIO AMBIENTE Disponível em : Data de acesso: 26/05…

PROJETO DE PRÁTICA Curso ................................... PEDAGOGIA – MODALIDADE EAD Disciplina ............................ LÍNGUA PORTUGUESA I Professora Responsável ..... PROFª. CÉLIA GAIA O Tratamento dos Conteúdos na Educação Infantil: O enfoque dado à linguagem oral e à linguagem escrita. Giuliana de Fátima Conti Pedreira RA 1034216 CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Língua Portuguesa I – Projeto de Prática PLANEJAMENTO DE AULA Contação e encenação…

Projeto Feira Cultural – 2011 Educação Ambiental / Em busca de um “futuro feliz”/ Educação para o futuro • Camiseta branca “Meio ambiente, preservando o presente e garantindo o futuro feliz” • Ingresso: 1 kg de alimento ou uma peça de roupa • Salas - Sala: Os 3 R`s (Reduzir, Reutilizar e Reciclar) – Maternal (profª Francimara) - Sala: Desmatamento, reflorestamento e preservação – Infantil III (profª Kely) - Sala: Solidariedade – Infantil II (profª Soraia) -…

PROJETO: O TEATRO COMO INSTRUMENTO AUXILIADOR NA FORMAÇÃO INTEGRAL DA CRIANÇA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS Tema: As Contribuições do Teatro na Formação Integral da Criança. Justificativa: No mundo contemporâneo, onde a tecnologia avança continuamente, transformando/alterando as relações homem-espaço-trabalho-tempo-informação- relações sociais, onde o conhecimento é disseminado pelas redes, pela mídia, enfim, esse novo cenário histórico-social e de aquisição de uma nova forma

PROJETO HORTA Projeto destinado a alunos da Educação Infantil – Maternal II – crianças com idade de 3 (três) anos, podendo ser adaptado a alunos menores e maiores de acordo com os interesses e necessidades do (a) professor (a). O projeto se caracteriza por ser uma atividade continuada, portanto, não tem hora ou tempo de duração que possa ser pré-estabelecido, afinal, uma vez montada a horta é possível imaginar, que a cada ano, novas turmas darão continuidade ao projeto. JUSTIFICATIVA Sendo a