Projetos De Trabalho Para Alunos Com Dificuldade Na Aprendizagem Ens Fundamental 2

História da escola .............................................................................................................. 5 1.2 Localização da escola na comunidade ............................................................................. 6 2. Organização e funcionamento da escola ........................................................................... 6 2.1 Características gerais…

..................04 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio.........................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................07 3.1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................08 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO…

de apoio a aprendizagem Enviado por sarapedrosademelo, out. 2013 | 43 Páginas (10712 Palavras) | 9 Consultas | 4.5 1 2 3 4 5 | Denunciar | APROVEITE O NOSSO RELACIONAMENTO PÚBLICO... Envie INTRODUÇÃO Este trabalho tem como principal objetivo investigar a importância da Sala de Apoio à Aprendizagem dentro do ambiente educacional, demonstrando as possibilidades de desenvolvimento nos trabalhos realizados com crianças que apresentam dificuldades de aprendizagem no…

................................................................................. 07 1.4 – Aspecto físico........................................................................................................ 08 1.5 – Nível de sócio-econômico do aluno......................................................................08 1.6 – Nível de sócio-econômico do bairro......................................................................10 1.7 – Recurso administrativos.................................

Orientadora: Profa Ms Claudia M. Nunes SãoPaulo, 2010 2 Zenilda Aparecida Colomaco Pinna GESTÃO DAS TICS E SUA INTEGRAÇÃO COMO PRÁTICA ESCOLAR Monografia apresentada ao Programa de Pós-Graduação da PUC-Rio como requisito parcial para obtenção de títulos de Especialização em Tecnologias em Educação. Presidente Venceslau - São Paulo 2010 3 Todos os direitos reservados. É proibida a reprodução total ou parcial do trabalho sem autorização da autora, do orientador e da…

PROJETO DE INTERVENÇÃO DA LÍNGUA INGLESA Campo Formoso 2010 FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS JORGE NILSON SILVA DOS SANTOS Superando as suas limitações da Língua Inglesa Trabalho apresentado à Disciplina Estágio Supervisionado II do Curso De Letras Vernáculas para obtenção De pontuação para colação de grau, Orientadora a Profª Daniela Longuinho Campo Formoso 2010 UP de Campo Formoso ? BA. Aluno: Jorge Nilson Silva dos Santos…

1 INTRODUÇÃO Tendo em vista que a Dislexia é um transtorno de aprendizagem na área da leitura, escrita e soletração desconhecido e mal interpretado apesar de muito comum em sala de aula, principalmente na faixa etária compreendida entre 6 a 18 anos e muitas vezes só são diagnósticas entre 6º e o 9º ano do ensino fundamental. Delimita-se o trabalho aqui proposto em investigar um aluno dislexo no ensino fundamental II, tal procedimento nos leva a perceber que os problemas em relação a leitura e

SUPERVISONADO – ENSINO FUNDAMENTAL I I Brasília – DF 2014 Rayanne Santos da Costa e Silva RA: 1299892115 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO – ENSINO FUNDAMENTAL II Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental I I. Brasília – DF 2014 SUMÁRIO Ficha de Identificação do…

GOIÁS-GO OUTUBRO/2011 FACULDADE PHENIX DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS DO BRASIL MODERNA EDUCACIONAL ESPECIALIZAÇÃO EM NEUROPEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO NEUROPEDAGOGIA. Trabalho apresentado na disciplina Estágio Supervisionado, no curso de pós-graduação em Neuropedagogia para obtenção do titulo de especialista sob a orientação da profª. Adelaídes Damas de Deus e do profº. Edison de Souza Brito.…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE JOELMA CORREA CAMARGO RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II - ENSINO FUNDAMENTAL RELATÓRIO FINAL URUAÇU- GO 2014 JOELMA CORREA CAMARGO RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil