Projeto Transdisciplinar Qualidade De Vida Na Escola

INTRODUÇÃO: Um projeto educativo deve ter início, meio e fim. Na fase inicial é onde deve ocorrer a elaboração do projeto, no meio é que se dá o desenvolvimento do o projeto e por fim, o resultado da aplicação do projeto, onde verifica-se se os objetivos foram alcançados. No presente trabalho nos foi proposto estudar e conhecer os vário passos que envolvem a elaboração de um projeto,conhecer a matriz curricular de uma determinada instituição de ensino, conhecer e desenvolver um…

A ESCOLA QUE TEMOS E A ESCOLA QUE QUEREMOS A partir de uma análise comparativa entre algumas teorias de estudiosos como BRANDÃO (2011), CUNHA (1977/2000) e MORAES (2006) e de um questionário realizado com a comunidade escolar, apresenta-se um resultado da escola que temos e da escola que queremos em relação à teoria, gestão, avaliação, metodologia de ensino, relação professor e aluno, aos saberes, ao planejamento,

em busca de proteção e melhoria da sua qualidade ambiental. O presente trabalho aborda essa temática e tem como objetivo demonstrar de que forma se dá a prática de educação ambiental em sala de aula. Teve como metodologia a aplicabilidade de um questionário que abordou questões como metodologia, currículo, entre outras o que permitiu concluir que o assunto nas escolas não está sendo tratado com a seriedade que merece. Palavras-chave: Educação ambiental. Escola. Trabalho. ABSTRACT…

INSTITUTO TRANSDISCIPLINAR DO TAPAJÓS CNPJ 12.928.904./0002-41 (INSTITUIÇÃO PARCEIRA) Instituição: Instituto De Educação E Tecnologias - INET Credenciamento MEC: Portaria Nº 1.836 De 31/05/2005 Autorização/Reconhecimento do MEC: Portaria nº 472, E publicado no D.O.U. Em 01/04/2009. Fadna da silva Sousa RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DA EDUCAÇÃO INFANTIL ITAITUBA/PA 2014 RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL

2 (EMAC/UFG) - celiaferreira@cultura.com.br Resumo O presente trabalho é o relato de uma experiência desenvolvida no Programa de Pós-Graduação – Mestrado em Música – da Escola de Música e Artes Cênicas da Universidade Federal de Goiás, através da disciplina Psicologia da Música. Ministrada numa perspectiva transdisciplinar, tem por objetivo promover uma interface de conhecimentos e contribuir para experiências subjetivas rumo às mudanças paradigmáticas voltadas para a música nas…

como ciência; - contexto da Educação no século XXI, considerando, para tanto, as desigualdades de uma sociedade; - o conceito de Indústria Cultural na reflexão sobre suas consequências na educação; e, - visão de Bourdieu sobre a escola e a desigualdade do sistema educacional. A importância da Filosofia na compreensão da sociedade e do mundo em que se vive e as dificuldades de implementação desta disciplina no currículo escolar A filosofia é…

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (William Okubo, CRB-8/6331, SP, Brasil) INSTITUTO ARTE NA ESCOLA Rubens Matuck: a aquarela no Brasil / Instituto Arte na Escola ; autoria de Silvia Sell Duarte Pillotto ; coordenação de Mirian Celeste Martins e Gisa Picosque. – São Paulo : Instituto Arte na Escola, 2006. (DVDteca Arte na Escola – Material educativo para professor-propositor ; 108) Foco: LA-A-5/2006 Linguagens Artísticas Contém: 1 DVD ; Glossário ; Bibliografia ISBN

questões ambientais, alimentares e nutricionais que estimulam o trabalho pedagógico dinâmico, participativo, prazeroso e inter e transdisciplinar. Um número crescente de educadores tem refletido e muitas vezes buscado cumprir o importante papel de desenvolver o comprometimento das crianças com o cuidado do ambiente escolar: cuidado do espaço externo e interno da sala ou da escola, cuidado das relações humanas que traduzem respeito e carinho consigo mesmo, com o outro e com o mundo. A…

ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL MANOEL RODRIGUES PINTO PROJETO DE PESQUISA HORTA ESCOLAR – Alternativa para uma alimentação saudável São José do Sabugi- PB Novembro de 2013 SUMÁRIO 2. APRESENTAÇÃO/ JUSTIFICATIVA Procurando fortalecer a mudança de hábitos e criar novas atitudes perante as graves crises ambientais vivenciadas atualmente, o projeto de promoção da alimentação saudável e

CONCLUSÃO 16 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 17 1. INTRODUÇÃO A educação de alunos com múltipla deficiência no ensino regular tem deixado, no Brasil, uma grande lacuna. Até recentemente, as crianças com múltipla deficiência eram educadas separadamente em escolas especiais ou instituições destinadas ao atendimento de alunos com deficiência mental. O que tem sido feito em relação à inclusão desses alunos no sistema comum de ensino constitui, geralmente, experiências isoladas. No meio…