Projeto Território Do Brincar

que quer dizer "jogo". Se achasse confinada a sua origem, o termo lúdico estaria se referindo apenas ao jogo, ao brincar, ao movimento espontâneo, mas passou a ser reconhecido como traço essencialmente psicofisiológico, ou seja, uma necessidade básica da personalidade do corpo e da mente no comportamento humano, as implicações das necessidades lúdicas extrapolaram as demarcações do brincar espontâneo de modo que a definição deixou de ser o simples sinônimo de jogo. O lúdico faz parte das…

  As tecnologias de informação e comunicação afetaram principalmente: Empresas; O território; O mundo da comunicação; As esferas do poder. Inicialmente (1969) eram mais utilizadas por cientistas, universitários e contra culturas virtuais. Sociedade em rede    Na década de 90, as pessoas apropriaram-se da internet para criar as suas redes, a partir das suas vidas e projetos. Foi assim que surgiu a sociedade em rede. Um sociedade feita de formação de…

Mateus, Ensino Fundamental, Médio, Profissional e Normal. Projeto ‘’brincar é preciso’’ Trabalho realizado pelas alunas: Caroline Viana n°5 e Lisandra A. Souza n° 21 da turma 2° A do curso Formação de Docentes, da matéria de FHPEI São Mateus do Sul 2013Justificativa: Brincar é uma importante forma de comunicação, é por meio deste ato que a criança pode reproduzir o seu cotidiano. O ato de brincar possibilita o processo de aprendizagem da criança,…

torna o trabalho realizado pelo mesmo de extrema importância. É por meio desse processo que ocorre a estimulação para a longa caminhada da construção da identidade. Para tanto é necessário que as aulas sejam frutos de ações muito bem planejadas, com projetos educativos de qualidade. Dessa forma os alunos são colocados em situações com as quais aprendem a expressar suas idéias, sentimentos, necessidades e desejos avançando em sua formação. A chamada é um momento na rotina da Educação…

PRÉ- PROJETO DE TCC Karoline e Amanda SUMÁRIO TEMA....................................................................................................................... 05 DELIMITAÇÃO DO TEMA..................................................................................06 PROBLEMAS DE PESQUISA...............................................................................07 JUSTIFICATIVA...............................

da Saúde-ICBS Graduação em Educação Física PROJETO DE AULAS: JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS Jéssica Versiane Martins Luísa Vidigal Rosa Viana Sabrina Lis Couto Alves Belo Horizonte 2012 Jéssica Versiane Martins Luísa Vidigal Rosa Viana Sabrina Lis Couto Alves PROJETO DE AULAS: JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS Projeto de aulas: Jogos, Brinquedos e…

alunos. a partir de uma observação realizada em uma Creche Comunitária localizada no bairro do Uruguai, tendo como objetivo a melhoria na qualidade do processo da ludicidade e a relação do brincar como recurso na prática pedagógica, para um melhor desenvolvimento das crianças. Palavras-chave: Ludicidade. Brincar. Creches Comunitárias. ABSTRACT SUMÁRIO | |INTRODUÇÃO |

do ECA segundo meninas e meninos Você acredita que a escola deveria se apropriar mais do ECA e estimular os alunos a conhecer a Lei? "Eu já tinha ouvido falar no ECA, no entanto, só tive oportunidade de conhecer a Lei por causa das Oficinas do projeto Onda. A escola deveria repassar mais informações sobre o ECA para as crianças e adolescentes, pois ela aponta nossos direitos. Faltam espaços para palestras e reuniões direcionadas ao tema. Depois de conhecer o ECA, comecei a me…

ATIVIDADES LÚDICAS O brincar permite, ainda, aprender a lidar com as emoções. Pelo brincar, a criança equilibra as tensões provenientes de seu mundo cultural, construindo sua individualidade, sua marca pessoal e sua personalidade. Mas, é Piaget que nos esclarece o brincar, implica uma dimensão evolutiva com as crianças de diferentes idades, apresentando características específicas, apresentando formas diferenciadas de brincar. Desta forma, a escola deve facilitar a…

na instituição às treze horas e fomos direto para a sala de aula. A professora distribuiu uma atividade de recorte para os alunos e todos a realizaram com sucesso. Após o intervalo, os alunos foram para a sala de aula novamente e depois saímos brincar lá fora. Foi um estágio prazeroso e divertido, pois as crianças brincaram muito com a gente. COLÉGIO ESTADUAL JOSÉ FERREIRA DE MELLO – ENSINO MÉDIO E NORMAL. RELATÓRIO SOBRE O TEXTO: A ARTE E A COPA Aos…