Projeto Socratico

validação dos princípios morais que servem de pressupostos para a (con)vivência em sociedade. 3 ÉTICA E EDUCAÇÃO NA CONCEPÇÃO FILOSÓFICA A filosofia surgiu na Grécia, por volta do século VI a.C. Os escritos dos primeiros filósofos (os pré-socráticos) desapareceram com o tempo, restando apenas alguns fragmentos ou referências feitas por filósofos posteriores. Baseado nisso, Chauí (2000) afirmou que a filosofia, assim como todas as outras criações humanas, está na história e…

Pré-socráticos a Wittgenstein. 4a ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2005. RAMOS, C. A. “Aprender a filosofar ou aprender a filosofia: Kant ou Hegel?” Trans/Form/Ação v.30 n.2 Marília, 2007. Acesso em: 19 nov. 2010. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-31732007000200013&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt COMPLEMENTAR COLEÇÃO Os Pensadores (vários volumes). São Paulo: Nova Cultural, s/d. MARCONDES, D. Iniciação à história da filosofia: dos…

pensamento moderno, que resultou na concepção que se tem hoje de educação, formação, civilização e da própria idéia de homem. A cultura passa a ser uma estufa para a criação e o melhoramento de homens. Esse é um dos momentos em que se coloca o projeto do humanismo em prática. Desse modo, há duas interpretações diferentes para o termo cultura. Ela pode ser entendida como esse processo de formação individual em que o sujeito é preparado e educado para acumular determinadas…

necessário, portanto, percorrer o caminho apontado no parágrafo anterior, de forma que sejam expostas as principais ideias acerca da linguagem, que contribuíram para a elaboração das teorias de Aristóteles sobre o assunto. 2. A LINGUAGEM NOS PRÉ-SOCRÁTICOS Com a constituição e a consolidação da polis, isto é, da Cidade-Estado, os gregos deixaram de sentir qualquer antítese e qualquer vínculo para a sua liberdade; ao contrário, foram levados a verem-se essencialmente como cidadãos,…

CRECHE MÃE MARIA EM UM MUNICÍPIO DO PIAUÍ. Valença do Piauí 2014 INTRODUÇÃO O lúdico não está restritamente vinculado apenas a jogos e brinquedos usados para estimular a educação das crianças, mas também como projetos de entretenimento cultural. Nenhum progresso se constrói sem a contribuição e participação efetiva dos indivíduos. A troca cognitiva contribui com o ensino-aprendizagem em todas as faixas etárias do educando. Isso significa que a…

saída e entrada de suprimentos, bem como os custos envolvidos no processo de produção. Recursos Humanos: seleciona, treina e admite colaboradores, determina as políticas de carreira, salários e benefícios. ONG’s: aplicação dos recursos captados em projetos educacionais, sociais, ambientais, etc. Finanças: bolsas de valores, mercado de capitais, aplicações e investimentos da empresa. Administrador de Cooperativas: supervisão e fiscalização de recursos, além da correta distribuição dos…

eram os Pré-socráticos. O objeto da filosofia dos pré-socráticos não era a Política, eles preocupavam-se com a natureza, o cosmos, a religião, eram outros os objetos de estudo deles. Sofistas A primeira dificuldade em se falar dos sofistas em geral decorre do fato de não constituírem uma escola filosófica, os sofistas seguem direções variadas e até mesmo opostas. Agrupá-los pelo que têm em comum, servem apenas para diferenciá-los dos filósofos anteriores, notadamente os…

(paidéia), sendo concebidas racionalmente de modo completamente oposto. Os chamados diálogos socráticos de Platão, que têm como objeto o tema eminentemente ético da virtude, são considerados com razão, mesmo levando em conta alguns fragmentos pré-socráticos de difícil interpretação, o capítulo inicial da história da ética no Ocidente. (...) Tanto Platão quanto Aristóteles receberam o ensinamento socrático como sendo um ensinamento de caráter especificamente filosófico, vendo mesmo…

natureza. (C) à perspectiva antropológica das reflexões socráticas sobre o homem, a justiça e a virtude. (D) à visão platônica de um mundo das idéias, caracterizado pela existência de formas eternas. (E)) à busca, por parte dos filósofos pré-socráticos, do princípio gerador do devir e da permanência do mundo. 24. Assim, pois, a virtude é um hábito de escolha, que se acha no meio termo em relação a nós, determinada pela razão e, como faria um sábio, eqüidistância entre dois vícios,…

Pré-socráticos a Wittgenstein. 4a ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2005. RAMOS, C. A. “Aprender a filosofar ou aprender a filosofia: Kant ou Hegel?” Trans/Form/Ação v.30 n.2 Marília, 2007. Acesso em: 19 nov. 2010. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-31732007000200013&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt COMPLEMENTAR COLEÇÃO Os Pensadores (vários volumes). São Paulo: Nova Cultural, s/d. MARCONDES, D. Iniciação à história da filosofia: dos…