Projeto Social Que Envolve A Arte De Brincar

Jardim Paulista. Cidade de Várzea Paulista, São Paulo. Telefone: (11) 4595-2000 Instituição mantedora: Unidade pertencente ao sistema Municipal de Ensino de Várzea Paulista. Diretora: Anne Telma Nieri 1.1 ANÁLISE DO PROJETO PEDAGÓGICO DA ESCOLA A escola segundo o Projeto Político Pedagógico é vista como um espaço em que a prática pedagógica é entendida como uma prática de vida, de todos e com todos, na perspectiva de formar cidadãos e cidadãs que integrem e contribuam para…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Projeto Multidisciplinar II (Prof. Me. Djalma Silveira) Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar II”, sob orientação do professor-tutor a distância RITA DE CASSIA MEDEIROS GOMES. Santo André 2012 Reflexão sobre Froebel Ao lermos sobre…

lugar, mas a Arte é uma das maiores formas de provocação destas Experiências, mostrando-se como meio de educar esta forma de apreensão humana. Visto que é de extrema importância a Educação Estética acredita que esta se produza no Ensino de Artes Visuais, a partir da união de Experiências Estéticas com a aprendizagem dos signos, símbolos e códigos específicos da disciplina, de forma a aprimorar os sentimentos, a percepção e a reflexão de cada um. Considerando a importância do Ensino de…

Introdução Esse pré-projeto trata-se da importância dos jogos e brincadeiras na educação infantil. Os jogos e brincadeiras estão sempre presentes no dia-a-dia das crianças e são atividades que são realizadas nas creches, escolas, pracinhas, enfim acontece em qualquer lugar, basta à criança estar disposta a brincar e a usar sua criatividade para que ela possa entrar no mundo da imaginação. Brincar ajuda a criança no seu desenvolvimento físico, afetivo, intelectual e social, pois…

essencialmente de duas questões fundamentais que nos preocuparam ao longo do desenvolvimento deste projeto2: a questão da formação dos professores, e a questão do direito à infância. É a partir destas duas linhas de reflexão que compreenderemos o projeto desenvolvido. Palavras-chave: formação de professores; direito à infância; disciplina. INTRODUÇÃO Formação de professores: a lógica cotidiana no agir não-cotidiano da educação Não se concebe, hoje, atividade criadora humana que…

autores como Vygotsky, Kismoto, Piaget entre outros teóricos. Esses autores em seus estudos ressaltam a importância do lúdico no desenvolvimento infantil, no sentido de contribuir para a aprendizagem na conquista da autonomia moral, intelectual, social e afetiva da criança, compreendendo-a em sua totalidade. Trata-se de um estudo qualitativo, tipo estudo de caso, com coleta de dados onde foi realizada entrevista usando um questionário. O estudo foi realizado na Creche Mãe Du onde…

CRECHE MÃE MARIA EM UM MUNICÍPIO DO PIAUÍ. Valença do Piauí 2014 INTRODUÇÃO O lúdico não está restritamente vinculado apenas a jogos e brinquedos usados para estimular a educação das crianças, mas também como projetos de entretenimento cultural. Nenhum progresso se constrói sem a contribuição e participação efetiva dos indivíduos. A troca cognitiva contribui com o ensino-aprendizagem em todas as faixas etárias do educando. Isso significa que a…

CONTRIBUIÇÕES DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL A psicomotricidade é um meio de auxiliar o desenvolvimento das crianças, por meio das experiências motoras, cognitivas e sócio- afetivas que são indispensáveis à formação. A Psicomotricidade envolve toda ação realizada pelo indivíduo; é a integração entre o psiquismo e a motricidade, buscando um desenvolvimento global, focando os aspectos afetivos, motores e cognitivos, levando o indivíduo à tomada de consciência do seu corpo…

que sabe fazer e mostra, em seus gestos, em um olhar, uma palavra, como é capaz de compreender o mundo. Entre as coisas de que a criança gosta está o brincar, que é um dos seus direitos. O brincar é uma ação livre, que surge a qualquer hora, iniciada e conduzida pela criança; dá prazer, não exige como condição um produto final; relaxa, envolve, ensina regras, linguagens, desenvolve habilidades e introduz a criança no mundo imaginário. O grupo dividiu as tarefas devido a distância…

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL KAMILA CARDOSO RIBEIRO MARQUEZ* LUDMILA MICHELLE FLORENÇO DA SILVA* PAULA ROBERTA SILVA ANDRADE* FACULDADE SANTA RITA DE CÁSSIA – IFASC INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO SANTA RITA DE CÁSSIA - ISESC INTRODUÇÃO O tema do presente trabalho é a importância do brincar na educação infantil, especificamente o lúdico enquanto estratégia motivacional para melhor aprendizagem na…