Projeto Social Oficina Culinária

Federal nº 9.394/96 (LDB), especialmente os prescritos nos seus artigos 1º e 2º, em que mobiliza diferentes atores sociais e educacionais na busca de contribuições para a melhoria do padrão de qualidade de ensino; considerando que o serviço voluntário, facultado na Lei nº 9.608/98, visa fundamentalmente propiciar o estímulo, promoção, divulgação e reconhecimento de práticas sociais voluntárias; considerando que o serviço voluntário pode ser elemento facilitador de aproximação…

Empresa 1. Nome: Projeto Emanuel 2. Ramo de atuação: Serviço Social 3. Mercado que exerce atuação: Organizações não governamentais – ONG – Terceiro Setor 4. Linha de produtos ou serviços: Atendimento e orientação sócio educacional e religiosa. 5. Imagem da empresa no mercado onde atua: Desconhecida pela maior parte da população soteropolitana. B - Produto/Serviço 1. Nome: NASSE - Núcleo de Atendimento de Serviço Social Emanuel 2. Categoria: Serviço Social 3. Local de…

proposta pedagógica, rotina e o projeto de intervenção a ser realizado nesta instituição, no período matutino e verspertino. Por fim, apresetarei um resumo da mostra de estagio e minhas considerações finais. Este relatório possibilitou a sistematização das reflexões acerca da importância da gestão escolar no processo educativo, um conceito relativamente recente, ede extrema importância para que se tenha uma escola que atenda às atuais exigências da vida social: formar cidadãos e…

uma leitura do mundo do ponto de vista de compreensão do que se passa ao seu redor; a educação desenvolvida na mídia e pela mídia, em especial a eletrônica etc. Em suma, consideramos a educação não-formal como um dos núcleos básicos de uma Pedagogia Social. A princípio podemos demarcar seus campos de desenvolvimento: a educação formal é aquela desenvolvida nas escolas, com conteúdos previamente demarcados; a informal como aquela que os indivíduos aprendem durante seu processo de…

CAROLINE MORGANA DA LUZ ROLANTE 2011 CAROLINE MORGANA DA LUZ RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR IV AMBIENTES NÃO ESCOLARES RESPONSABILIDADE SOCIAL Relatório necessário para obtenção parcial da Graduação do Curso de Pedagogia EAD da Universidade Luterana do Brasil - ULBRA

lixo remédios, injeções e curativos feitos em casa, procurando uma farmácia ou um posto de saúde como uma alternativa de descarte? 11. Consertamos produtos em vez de descartá-los, substituindo-os por novos? 12. Deixamos os pneus velhos nas oficinas de trocas, pois elas são responsáveis pelo seu destino adequado? 13. Deixamos a bateria usada do carro no local onde adquirimos a nova, certificando que existe um sistema de retorno ao fabricante? 14. Evitamos as pilhas de…

HUMANOS – 1° SEMESTRE/2014 PROJETO ARTE BANIWA A população Baniwa atual é estimada em doze mil pessoas, que fazem parte de um complexo de vinte e dois povos indígenas diferentes que vivem na fronteira do Brasil com a Colômbia e Venezuela, em aldeias localizadas às margens do Rio Içana e seus afluentes Cuiari, Aiari e Cubate, além de comunidades no alto Rio Negro e nos centros urbanos rionegrinos de São Gabriel da Cachoeira, Santa Isabel e Barcelos (AM). O projeto Arte Baniwa visa…

dos cardápios semanais, a nutricionista também realizava uma vez por semana uma oficina culinária na própria cozinha da escola com crianças acima de 3 anos, que eram levadas para ajudar na cozinha no preparo de comidas( na maioria das vezes bolos e bolachas) mais saudáveis e sucos em que eram colocados ingredientes que geralmente as crianças tendem a não querer experimentar como couve no suco por exemplo, nas oficinas eram estimulados a fazer e experimentar, e essas receitas eram…

Centro Universitário Leonardo Da Vinci Curso Bacharelado em Serviço Social elizete luzia pereira GISELIA ZANCHIN sandra ely ROTHER HEIDEMANN (SESO521) ESTUDO E ANÁLISE DA INSTITUIÇÃO COM LEVANTAMENTO DE DEMANDAS: (ASSOCIAÇÃO BENEFICENTE VIDA NOVA) jARAGUÁ DO SUL 2012 elizete luzia pereira GISELIA ZANCHIN sandra ely ROTHER HEIDEMANN ESTUDO E ANÁLISE DA INSTITUIÇÃO COM LEVANTAMENTO DE…

PROJETO DE INTERVENÇÃO PROJETO “EU, MINHA ESCOLA E O MUNDO!” EDUCAÇÃO INFANTIL Eu, nós e todo mundo na escola Escola Municipal “Emílio de Vasconcelos Costa” 2012 Tempo estimado: Dois a três meses. Responsáveis em aplicar o projeto: Professores da educação infantil e Pedagoga. Temática: O meio em que vivemos. Eu, nós e todo mundo na escola Introdução: A construção da identidade se dá por meio das interações da criança com o seu meio…