Projeto Social De Culinaria

PROJETO: FESTAS JUNINAS TEMA: "RAÍZES: Valorizando nosso povo e nossa cultura" Local: Colégio Estadual Tiradentes e Praça da Bandeira Período: Maio e junho/08 Envolvidos: Alunos do ensino fundamental e médio, corpo docente, pais, funcionários e direção. Coordenação: Professores Juarez, Adenilda, Maiza, Samara e Valdei. 2 JUSTIFICATIVA A Festa Junina se destaca como um evento cultural entre os realizados no decorrer do ano letivo, de grande importância na nossa…

Soares de Souza Maria Eduarda Freitas Fortaleza 17.04.2015 APRESENTAÇÃO Este documento técnico tem por finalidade apresentar o memorial descritivo sobre os projetos administrativos da Padaria e Confeitaria Cozinha Francesa. O dimensionamento foi realizado conforme recomendação da Associação Brasileira de Normas Técnicas. Serão apresentados neste documento: uma breve introdução sobre o assunto,…

Curso / Ciência Contais Polo Uni-Educação - N1 PROINTER Goiânia – GO ABRIL/2015 PROJETO MULTIDIsCIPLINAR PLANO DE NEGÓCIO: RESTAURANTE SMAK Plano de negócio apresentado à Faculdade anhanguera como requisito para obtenção de nota e desenvolvimento de nossas habilidades, sob coordenação da professora Luciana de Sá Professora Luciana Sá Goiânia - GO 2015/1 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 5 1 EMPREENDEDORISMO 7 1.1 Sumário Executivo 7 1.2 A empresa 10 2 PLANO DE MARKETING

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II CURSO DE SERVIÇO SOCIAL São Paulo/São Paulo 2014 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II CURSO DE SERVIÇO SOCIAL Sulamita Pereira de Oliveira– 3314530613 Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Serviço Social do Centro de Educação à…

ELETRÔNICAS: 18 INTRODUÇÃO O trabalho irá tratar sobre a alimentação, colonização, cultura, principais pratos típicos e seus ingredientes e as influências do Centro Oeste, tendo por objetivo mostrar a miscigenação da região. A cultura assim como a culinária é variada possuindo traços de todos os outros quatro cantos do Brasil. O Centro-Oeste é uma das cinco regiões brasileiras, sendo composto por Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e Distrito Federal. Apesar de contar com apenas…

ncontro africanidade COMO TRABALHAR A LEI 10.639/03? DEVE SER ABORDADO NA ESCOLA DURANTE TODO ANO LETIVO E NÃO SOMENTE EM DATAS ESPECÍFICAS. COMO FAZER VALER A LEI? - DEVE SER INCLUÍDA NO CURRÍCULO, NO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO, NAS REUNIÕES DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. O QUE NÃO PODEMOS MAIS FAZER? - TRATAR A LEI COMO CURSO, OFICINA, SEMINÁRIO PARA DEPOIS SER ESQUECIDA PELAS ESCOLAS. COMO APROVEITAR O ESPAÇO ESCOLAR COMO NO MOMENTO PEDAGÓGICO PARA DISCUTIR A DIVERSIDADE? A IDENTIDADE

Palavras-chave: Turismo; Pantanal; Mato Grosso do Sul; Alimentação. Introdução O projeto “Valorização das plantas alimentícias do Pantanal e Cerrado para o turismo e hotelaria em MS” faz parte do programa “Valorização da produção de alimentos de origem vegetal para o desenvolvimento de três comunidades do Pantanal e Cerrado”, realizado pela UFMS, em comunidades rurais do Mato Grosso do Sul desde 2006. A proposta do projeto é promover e divulgar os alimentos de origem regional, o…

história do pão e seus diversos tipos, como também a cultura alimentar brasileira, que muda nas regiões. Fizemos outra atividade em sala sobre a evolução que ocorre no Brasil, desde a escravidão até os tempos de hoje, na alimentação e na igualdade social. Estudamos também sobre políticas públicas, fome zero, segurança alimentar... Por fim, assistimos um vídeo sobre reciclagem, que mostra ser a solução para o acúmulo de lixo. Aula 2º (15/12/2012): Estudamos as unidades 3 e…

A Bombril vem pautando a sua atuação em princípios de transparência e responsabilidade social, sempre comprometida com a ética e a qualidade de vida da sociedade como um todo. Neste sentido, investe tanto no desenvolvimento de produtos com menor impacto ambiental, na garantia de qualidade junto aos consumidores e em projetos sociais e culturais em todo o Brasil. Como exemplo desta visão responsável: Projeto Bola Dentro As quadras de tênis do Parque Villa-Lobos estão servindo de…

O estudo da interface racismo e educação oferecem uma possibilidade de colocar num mesmo cenário a problemática de duas temáticas de inquestionável importância. Quando se contempla as relações sociais dentro do espaço escolar, questiona-se até que ponto ele está sendo coerente com sua função social quando se propõe a ser um espaço que preserva a diversidade cultural, responsável pela promoção da equidade. O aprofundamento sobre a cultura africana permitirá ao estudante