Projeto Social Cegos

dos sentidos remanescentes, pois a capacidade de perceber, conhecer e aprender não depende da visão, portanto, devem ser estimuladas e desenvolvidas pelo exercício constante de assimilação de novos esquemas que ativam as funções mentais. Os alunos cegos e com baixa visão podem e devem participar de praticamente todas as atividades realizadas em sala de aula do ensino regular, com a variação dos diferentes recursos de acessibilidade que envolvem criatividade e confecção de material que…

DE TRABALHO DO ASSISTENTE SOCIAL: um estudo na Associação dos Cegos do Piauí- ACEP, em Teresina-PI. Autora: Deslane Layna Gomes Caland Orientadora: Veloso. Profa. Esp. Mayra Soares TEMA: Serviço Social e as ONGs; PROBLEMA:  Como se dá o processo de trabalho do/da Assistente Social dentro da Associação dos Cegos do Piauí- ACEP em Teresina-PI? OBJETIVOS GERAL:  Compreender como se dá o processo de trabalho do/da Assistente Social dentro Associação dos Cegos do Piauí- ACEP,…

NICOLELIS Leitor fluente um apartamento, onde animais não são permitidos. Esse é o grande problema de Marcelo: Quem pode ficar com Buscapé? Entre as possibilidades que se apresentam, nenhuma é plenamente conveniente. Uma delas é Claudinei, menino cego, que precisa de um cão para guiá-lo. Buscapé revela-se incapaz da tarefa, e agora Marcelo tem dois problemas. Depois de causar, ele mesmo, várias dores de cabeça para a professora e para os pais, finalmente descobre o dono ideal…

Maria: Fundamentos da Educação Especial: 1° Semestre ed. Santa Maria UFSM, Pró-Reitoria de Graduação, CE – Curso de Graduação à distância em Educação Especial 2005. Breve trajetória da educação especial Considerações sempre relacionados aos valores sociais, filosóficos, éticos e religiosos de cada período. Idade Média Grécia Antiga Roma Antiga Em Esparta as crianças com deficiências eram eliminadas (atiradas ao mar ou em precipícios) Idade Moderna XVI Eram considerados sujeitos…

de ações transformadoras que geram os fatos sociais delimitadores das várias épocas e situações. Mais importante, contudo, que tais ações transformadoras, por ele espontaneamente empreendidas, foi a consciência gradativa delas adquirida, firmando-o como agente intencional de sua evolução, clara e objetivamente traduzida, nos últimos tempos, pelo surgimento das instituições específicas, representativas e concretizadoras dos direitos individuais e sociais das diversas parcelas do complexo…

História Educacional do Cego e seus Aspectos Legais História Educacional do Cego e seus Aspectos Legais RESUMO Ao fazer uma retrospectiva histórica das pessoas com deficiência podemos perceber mecanismos segregativos, marginalizados e excludentes, marcados por uma política assistencialista.Diante disso, surge a indagação:Como se deu a política educacional do cego? Com o objetivo de Compreender historicamente a política educacional do cego, onde pude contatar que historicamente…

crianças distraem-se com as luzes ou com uma claridade do sol. Tente encontrar uma posição na qual a fonte luminosa esteja atrás da criança. Assim ela poderá prestar atenção e olhar para outra coisa. “Este projeto é em parte assistido pelo Programa Hilton Perkins da Escola Perkins para cegos, WATERTOWN, MASS.U.S.A. O Programa Hilton Perkins é subvencionado por uma doação da Fundação Conrad N. Hilton, de RENO, NEVADA-U.S.A.” Apostila cedida pelo Programa Hilton Perkins na visita ao…

S D C ecretária de Educação Especial Cláudia Pereira Dutra epartamento de Políticas de Educação Especial Cláudia Maffini Griboski oordenação Geral de Articulação da Política de Inclusão Denise de Oliveira Alves C oordenação do Projeto de Aperfeiçoamento de Professores dos Municípios-Polo do Programa “Educação Inclusiva; direito à diversidade” em Atendimento Educacional Especializado Cristina Abranches Mota Batista Edilene Aparecida Ropoli Maria Teresa Eglér Mantoan Rita

deficiências nas escolas foi a criação do Imperial Instituto de Meninos Cegos, que foi construído por D. Pedro ll em 1854. Desde então esforços foram realizados para aumentar o atendimento de alunos cegos. Esse Instituto era acessível a uma minoria em razão do custo ser muito elevado e também pela restrição da matricula somente a alunos cegos, com isso diminuindo o número de alunos e isolando os poucos que ali estavam do convívio social. Somente na década de 1950, que as escolas…

Março/2011 ATIVIDADE 01 Com base nos textos 1, 2 e 3 trabalhados na primeira etapa do nosso curso, enumere e detalhe os fatos significativos ocorridos na Educação do deficiente no Brasil. Como todos os avanços da sociedade humana e todas as áreas sociais e do saber, o desenvolvimento da maneira de entender, de lidar, e de conceber aqueles que chamamos hoje de portadores de necessidades especiais, teve um avanço lento e gradual até chegar aos nossos dias. Esse processo teve um…