Metodologia de trabalho por projetos

COMO OS BEBÊS APRENDEM
Os bebês utilizam pistas do ambiente, e aprendem a partir das experiências diárias.
Os próximos cinco capítulos discutem áreas importantes da aprendizagem para crianças com distúrbios visuais.
¨ APRENDENDO A OLHAR:
Como encorajar a criança a utilizar a visão residual de maneira funcional.
¨ APRENDENDO A OUVIR E A SE COMUNICAR:
Como ajudar a criança a entender o significado do som e como se comunicar.
¨ APRENDENDO A BRINCAR:
Como encorajar a criança a brincar com os objetos.
¨ APRENDENDO A SE MOVIMENTAR:
Como ajudar a criança a desenvolver habilidades motoras.
APRENDENDO A OLHAR
PRINCIPAIS IDÉIAS:
¨ Definições legais ou médicas raramente fornecem informações sobre o uso da visão. Embora o diagnóstico não mude, o uso que a criança faz da visão residual pode aumentar consideravelmente.
¨ Seu bebê precisa ser encorajado a utilizar a visão residual.
Isto se aplica especialmente no caso de haver nistagmo. Aquilo que a criança vê pode ser fragmentado ou em movimento. Para que este mundo visual comece a ter sentido, é necessário tempo, experiência e muito mais oportunidade. Posicionando:
É mais fácil para a criança olhar quando está numa posição segura (recostada ou numa cadeira para criança), do que quando está com a cabeça balançando ou apoiada sobre os braços. Tente posições diferentes. Algumas crianças distraem-se com as luzes ou com uma claridade do sol. Tente encontrar uma posição na qual a fonte luminosa esteja atrás da criança. Assim ela poderá prestar atenção e olhar para outra coisa. “Este projeto é em parte assistido pelo Programa Hilton Perkins da Escola Perkins para cegos, WATERTOWN, MASS.U.S.A.
O Programa Hilton Perkins é subvencionado por uma doação da Fundação Conrad N. Hilton, de RENO, NEVADA-U.S.A.”
Apostila cedida pelo Programa Hilton Perkins na visita ao Centro de Intervenção em 2001.
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OBSERVANDO:
Na medida em que você brinca e observa o bebê você irá descobrindo o como ele utiliza a visão.