Projeto Sobre Webquest

Conceptual Change or Conceptual Profile Change. Science & Education, 4(3), 267-285, 1995. PAVÃO, A. C. & FREITAS, D. (org.), Quanta Ciência há no Ensino de Ciências, Edufscar, São CarlosSP, 2008. PEREIRA, TALITA VIDAL. Discursos que produzem sentidos sobre o ensino de ciências nos anos iniciais de escolaridade. Educ. rev., Ago 2011, vol.27, no.2, p.151-176. ISSN 0102-4698. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/edur/v27n2/a08v27n2.pdf REZENDE, FLAVIA; DUARTE, MÁRCIA SAMPAIO; SCHWARTZ,…

conteúdos foram cuidadosamente selecionados com o propósito de proporcionar-lhe subsídios teóricos sobre o conhecimento científico. Além disso, serão abordadas algumas técnicas de estudo e também alguns gêneros textuais que circulam no meio acadêmico. Também você terá a oportunidade de estudar as normas da ABNT. Por fim, serão discutidas as etapas de uma pesquisa bem como a estrutura de um projeto de pesquisa, do TCC e do artigo científico. Sem dúvida, esses conteúdos o auxiliarão em…

exemplo tipico é com midias digitais ou jogos; • Assim como todo tipo de serviço, ele é custeado. • Maior risco de comprometimento da privacidade do que em armazenamento off-line. Arquitetura Assim como diversas questões sobre Computação em Nuvem, ainda não existe uma definição única de arquitetura ideal para esse tipo de tecnologia. As arquiteturas dos diversos sistemas de Computação em Nuvem diferem entre si, dependendo da política adotada por cada…

Compreender a importância da organização do trabalho docente no ensino superior, bem como dos diferentes procedimentos pedagógicos relacionados a essa organização. ➢ Analisar o trabalho do professor universitário, refletindo sobre o papel social que desempenha e sobre as dimensões desse trabalho no ensino superior. ➢ Entender a sala de aula universitária como um espaço multidimensional, de exercício de práticas social e cultural, de construção de conhecimentos e culturas por…

embasa as necessidades do nosso tempo se fundamenta num modelo dinâmico, no qual o estudante é levado em conta com todo o seu arsenal de conhecimento. A verdadeira aprendizagem se dá quando o aluno (re) constrói o conhecimento e forma conceitos sólidos sobre o mundo, o que vai lhe proporcionar meio de agir e reagir diante da realidade. A aprendizagem significativa se dá por meio do que entende serem os sete passos da (re) construção do conhecimento. Segundo SANTOS (2007, p.2) os sete…

e das teorias de aprendizagem; Na procura de obter um conjunto de informações que satisfaçam a indagação deste projeto, estabeleço alguns aspectos relevantes a serem discutidos ao longo 11 desta monografia para entendermos o contexto atual que se encontra o docente do ensino superior: Neste Primeiro Capítulo: Atuação docente na Sociedade da Informação irá explanar sobre o trabalho do docente na sala de aula o modo como é transmitido o conhecimento, a visão através de seus discentes

Comunicação Educação e Tecnologia Professora: Maria Luiza Miguel Tutora: Pâmela Ferreira Aula: 01 - Formação de Professores e Tic Em nossa primeira aula, apresento a você um artigo sobre formação de professores e tecnologias. Chamo atenção para a possibilidade de ampliação de espaços de aprendizagem e a possibilidade de pensarmos a revisão do modelo educacional a partir dessa perspectiva. Formação de Professores e Tic A pesquisa…

trabalho se deu pela necessidade em verificar se as escolas estaduais e municipais de Humaitá dispõem de ambientes informatizados, e se os professores de Matemática que dispõem desses meios, os utilizam para suas aulas. De modo geral, os estudos sobre o uso da tecnologia na educação apontam que essa interação utilizada de modo inteligente é benéfica e influencia muito no desenvolvimento cognitivo e intelectual dos educandos. Para ilustrar melhor a influência da…

MATEMÁTICA CURSO DE MATEMÁTICA - LICENCIATURA MODALIDADE A DISTÂNCIA GEOMETRIA ESPACIAL: UM ESTUDO DE PESQUISAS QUE TRATAM DE CORPOS REDONDOS RELATÓRIO FINAL Aluno: Ricardo Benedito de Oliveira Profª.Dra. Maria José Ferreira da Silva Projeto de Iniciação Científica N° 11 / 010 - PIBIC – CNPq SÃO PAULO 2012 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO Faculdade de Ciências Exatas e Tecnologia DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA NOTA PRÉVIA Relatório científico de…

.......................... 31 1.14 SAGE – Sistema de Apoio à Gestão Educacional........................................................ 32 1.15 Suporte à Implementação do Ensino Fundamental de 9 Anos................................... 33 1.16 Projeto Jovem de Futuro.............................................................................................. 34 1.17 Programa de Melhoria da Educação no Município..................................................... 35 1.18…