Projeto Sobre Temas Transversais

dos conteúdos escolares em “áreas de conhecimento” • Uma inovação apresentada nos PCN é a introdução dos chamados “temas transversais”. • A partir disto há um detalhamento que inclui a especificação de conteúdos e objetivos (apenas para 5 a 8), de critérios e orientações para o processo de avaliação, bem como de orientações didáticas para o tratamento de cada área ou tema. A organização da área: Arte O conjunto de conteúdos está articulado dentro do contexto de ensino e…

GERVÁSIO DIONÍSIO DA SILVA – 1110071 EDUCAÇÃO FÍSICA E TEMAS TRANSVERSAIS Centro Universitário Claretiano Licenciatura em Educação Física Educação Física e Temas Transversais Prof. Lausane Correa Pykos 05/03/2015 POLO FEIRA DE SANTANA-BA 2015 ATIVIDADE Orientação Sexual Segundo os Parâmetros Curriculares…

PROJETO TRANSVERSALIDADE: UM CAMINHO PARA CONVIVÊNCIA SOCIAL PROFESSOR: JAKSON QUEIROZ RAMOS “Os Temas Transversais apontam para mudanças na cultura, nos aspectos de ver e sentir o mundo. Não se trata, portanto, de “mais conteúdos” nem de procurar organizar os conteúdos numa perspectiva interdisciplinar ou transdisciplinar, mas sim da formação de valores e padrões de conduta, como uma espécie de “óculos” que qualifica o olhar dos professores para certos elementos da formação dos alunos.”

A partir da análise do PCN que tem como temática a apresentação dos temas transversais e a ética, verificamos a ênfase na ação de incluir novos assuntos entre o conhecimento até então repassado aos alunos. Ou seja, defini-se que é preciso colocar em destaque as questões sociais através dos temas transversais, sendo estes: ética, meio ambiente, pluralidade cultural, saúde e orientação sexual. A ética aparece como eixo norteador desse processo. Assim, afirma-se que é imprescindível…

PROJETO: ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL INTRODUÇÃO: A industrialização, juntamente com a mídia, contribuiu para mudanças nos padrões de vida e nos hábitos alimentares das populações. Estas transformações promoveram um maior consumo de alimentos rápidos de preparar e fáceis de comer, como os enlatados, congelados, pré-cozidos, prontos, fast-food, entre outros. A partir daí verificam-se algumas consequências imediatas na saúde do ser humano e em seu estado nutricional. Uma delas refere-se …

EDUCAÇÃO DE CARAPINA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO JACARAIPE I FEIRA DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA: CIÊNCIA NO COTIDIANO SERRA-ES/2011 1 – IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO: Escola: Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Jacaraípe. Título: I Feira de Ciências e Tecnologia: Ciência no Cotidiano. Endereço: Rua Guacyra 713, Jardim Atlântico, Jacaraípe, Serra – ES. Telefone/Fax: (27) 3252…

ETAPA 3 Aula-tema: Centróides e Baricentro. Cargas distribuídas sobre Vigas, Reações nos Apoios. Esta atividade é importante para que você desenvolva a aplicação dos conceitos de centróides e centros de gravidade para solucionar problemas de equilíbrio e, futuramente em projetos estruturais. O centro de gravidade das estruturas e corpos está diretamente associado à estabilidade desses conjuntos. Esta atividade também é importante para que você desenvolva a aplicação dos conceitos…

DRACENA – SP 2014 PROPOSTA DE TRABALHO PROJETO: ATELIÊ DA ARTE Docente: SUSAN HELENA VERONEZE Área do projeto: Artes Título: Ateliê da Arte Introdução Esta oficina tem como desenvolvimento didático e orientação pedagógica, visando à participação do educando, a partir de elementos básicos, socializando informações, discussões, pesquisas e desempenhando a experimentação e a construção do conhecimento. Justificativa É uma atividade

sua inaplicabilidade transversal nas escolas, e possíveis questionamentos, soluções à questão. Com tal escopo, primeiramente será feita uma breve conceituação dos termos meio ambiente, Educação Ambiental e transversalidade, passando por comentários acerca da Educação Ambiental e da forma como que é inserida na Constituição Federal de 1988, pela elucidação dos pontos mais importantes da Lei de 9.795/99, pela importância da transversalidade, e por fim, por breves reflexões sobre o modo…

Oliveira Brito. Sua publicação é datada em 20 de dezembro de 1.961, com um atraso de quase trinta anos após a sua previsão pela Constituição de 1934, com o vimos anteriormente. Foi encaminhado pelo poder executivo ao legislativo em 1948 o primeiro projeto de lei, havendo discussões por durante treze anos até a conclusão do texto final. As suas principais características são: dá autonomia aos órgão estaduais, diminuindo a centralização do poder do MEC, regulamenta a criação e a…