Projeto Sobre Patrimonio Cultural

a inquietação gerada nas últimas décadas no cenário arqueológico, pois ao pensar em montar o meu projeto de pesquisa para o Mestrado em Arqueologia na Universidade Federal de Sergipe, me deparei com uma área de estudo, o Baixo Rio São Francisco, que representa todo o contexto de uma Arqueologia distanciada da população no qual foram geradas suas pesquisas, população que carece de uma elucidação sobre quais as contribuições que essa área do conhecimento pode oferecer. Posicionando-se de…

PRÁTICA DOCENTE E PATRIMÔNIO CULTURAL: Limites e perspectivas da educação patrimonial no currículo da Escola Municipal Boa Esperança MANAUS 2012 GERCILEY BEZERRA INHUMA PRÁTICA DOCENTE E PATRIMÔNIO CULTURAL: Limites e perspectivas da educação patrimonial no currículo da Escola Municipal Boa Esperança MANAUS 2012 GERCILEY BEZERRA INHUMA PRÁTICA DOCENTE E PATRIMÔNIO CULTURAL: limites e perspectivas

DA PARAÍBA CURSO DE HISTÓRIA COMPONENTE CURRICULAR: Estágio IV DOCENTE: José do Egito N. Pereira DISCENTE: Wellington de Sousa Pereira FUNARI, Pedro Paulo Abreu/ PELEGRINI, Sandra de Cássia Araújo. Patrimônio histórico e cultural. – Rio de Janeiro: Zahar, 2006. (P. 7- 72) FICHAMENTO O patrimônio, do indivíduo à coletividade “(...) Em primeiro lugar, pensamos nos bens que transmitimos aos nossos herdeiros – e que podem ser materiais, como uma casa ou uma joia, com valor monetário…

mundo. Pergunta 2 0,25 em 0,25 pontos Com vistas a afastar-se de padrões preconceituosos, as ciências histórica e antropológica têm realizado uma revisão conceitual e crítica sobre as imagens negativas e irreais construídas sobre o continente africano. Tomando como base o texto acima, avalie as opções abaixo sobre as relações entre a filosofia de Hegel e o continente africano: I. O continente africano é concebido por Hegel como território da cultura II. O continente africano é…

Quando o campo é o patrimônio: notas sobre a participação de antropólogos nas questões do patrimônio* REGINA ABREU** Resumo: É crescente o número de antropólogos que fazem pesquisas no campo do Patrimônio. Do ponto de vista reflexivo, muitos destes pesquisadores têm contribuído cmaáie auaa sbeaqetod vlred sa arbiõsn cnet sca, o nlss crds or usã o ao e us tiuçe o otxo oil u av zq eo b n c l u a sp t i o i l z d ss oa u l sc mf r ec n e d s m ó i o m e u s es utri armnaiao ã…

Uchoa 1 Caroline Peixoto Pilletti 2 RESUMO O presente trabalho versa sobre os direitos culturais, destacando-se principalmente o direito à participação na vida cultural, especificamente da cidade de Santarém, ressaltando, entretanto, que tais direitos são garantidos a pessoa humana enquanto indivíduo. Neste trabalho, apresentamos também a importância do processo de tombamento de patrimônios históricos particulares como forma de garantir o acesso a esses bens que se…

estudo. Os resultados foram perceptíveis com as atividades realizadas, principalmente no decorrer da visita técnica, pois foram relembrando o que foi trabalhado em aula, sendo também produzido um curto texto relatando a importância de preservar o patrimônio histórico de uma cidade. Palavras-chaves: Educação Patrimonial, Ensino de História, História Regional, Taquara, PIBID El presente trabajo se refiere al estudio realizado en la Escuela Estadual Willibaldo Bernardo Samrla – CIEP –…

de 150 anos, através de várias fases de construção. Esta duração justifica a existência, nas suas propostas artísticas, de soluções góticas (predominantes) manuelinas e um breve apontamento renascentista. Vários acrescentos foram introduzidos no projeto inicial, resultando um vasto conjunto monástico que atualmente apresenta uma igreja, dois claustros com dependências anexas e dois panteões reais, a Capela do Fundador e as Capelas Imperfeitas. D. João I doou-o à ordem de S. Domingos,…

Projeto - Conservação do Patrimônio Escolar 2013 CONSERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO PÚBLICO ESCOLAR “Ajude a cuidar do que é nosso!” - Público alvo: Gestores, professores, funcionários, pais e alunos das unidades escolar. Responsáveis pela execução do Projeto: Protagonistas: alunos JUSTIFICATIVA As escolas públicas convivem com o problema da depredação do seu Patrimônio durante anos (interno e externo), sendo, por vezes, os próprios alunos responsáveis por atos…

diferentes materiais de apoio à implementação do currículo e ao empregar o Caderno nas ações de formação de professores e gestores da rede de ensino. Além disso, firma seu dever com a busca por uma educação paulista de qualidade ao promover estudos sobre os impactos gerados pelo uso do material do São Paulo Faz Escola nos resultados da rede, por meio do Saresp e do Ideb. Enfim, o Caderno do Professor, criado pelo programa São Paulo Faz Escola, apresenta orientações…