Projeto Sobre O Uso De Xadrez

.........................................................23 4.1.2.3 Atividades em datas comemorativas...............................24 4.1.2.4 Cineteca..............................................................................26 4.1.2.5 Projeto Xadrez na Biblioteca...........................................27 4.1.2.6 Café com Poesia................................................................28 4.2 AMBIÊNCIA ORGANIZACIONAL.....................................................30

estes autores defendem a participação ativa do aluno no processo de aprendizagem. A principal questão é a que separa os enfoques cognitivos atuais entre o desenvolvimento e a concepção de aprendizagem. Segundo Piaget, a atividade direta do aluno sobre os objetos do conhecimento é o que ocasiona aprendizagem - ação do sujeito mediante o equilíbrio das estruturas cognitivas, o que sustenta a aprendizagem é o desenvolvimento cognitivo. A aprendizagem está subordinada ao desenvolvimento.…

Projeto Mais Educação Iniciação aos Esportes Modalidades Futsal, Basquete, Voleibol, Handebol, Tênis de Mesa, Ginastica Rítmica, Ginastica Artística e Jogos de Tabuleiro. Objetivo Geral Considero que Iniciação esportiva é o primeiro contato que a criança tem com alguma modalidade esportiva, ela contribui com a formação educativa e com o desenvolvimento psicomotor da criança e capacidades físicas, oferecendo meios para a continua pratica. A iniciação esportiva deve ter o objetivo de…

Oficina de xadrez Justificativa O ensino do xadrez nas escolas é uma forma de entretenimento lúdico- educacional e deve utilizar métodos que desenvolvam o mais possível, características positivas da personalidade humana, visando integrar o jovem a sociedade e aos grupos que o cercam. O estudo sistemático do xadrez não somente estimula a inteligência, como os avanços alcançados no campo intelectual tendem a manter-se no tempo. É comum notar crianças fracassando em matemática

O JOGO DE XADREZ NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA ATRAVÉS DO PIBID FEITOSA, Eltiene Soares¹ - UEPB JÚNIOR, Francisco Galdioso Costa¹ - UEPB LEAL, Artur Albuquerque Carvalho¹ - UEPB SILVA, Fabrício Tavares da¹ - UEPB LISBOA, Maria Goretti da Cunha2 - UEPB Resumo: O jogo de xadrez pode contribuir para a ampliação dos conteúdos da Educação Física uma vez que ele pode ser jogo, brincadeira, esporte e ser aprendido e expressado através da cultura corporal. O objetivo

PROJETO ESCOLA ATIVA PROJETO ESCOLA ATIVA PUBLICO ALVO: Comunidade, pais e alunos da Escola ELABORAÇÃO: EXECUÇÃO: Todos os professores e gestores da unidade escolar PERÍODO DE EXECUÇÃO: Será executado bimestralmente. JUSTIFICATIVA: É notório a necessidade do envolvimento da comunidade e dos pais na unidade escolar, para através de ações serem agente transformadores de suas realidades, através desta inclusão, produzir ações que transformem

Novembro/2011 RESUMO O jogo, de forma específica, pode ser utilizado nas salas de aula com o objetivo de desenvolver e de certa forma educar o aluno. Causando interesse, os jogos educacionais se tornam eficientes no ensino. A fim de ampliar e incentivar o uso dos jogos de computadores, um site foi desenvolvido de maneira com que qualquer pessoa possa utilizá-lo, contendo jogos que estimulam diversas áreas de aprendizagem. Com essa ferramenta diferente para estudar, os alunos…

Xadrez é um jogo de tabuleiro de natureza recreativa e competitiva para dois jogadores, sendo também conhecido como Xadrez Ocidental ou Xadrez Internacional para distingui-lo dos seus predecessores e de outras variantes da atualidade. A forma atual do jogo surgiu no Sudoeste da Europa na segunda metade do século XV, durante o Renascimento, depois de ter evoluído de suas antigas origens persas e indianas. O Xadrez pertence à mesma família do Xiangqi e do Shogi e, atualmente segundo os…

revitalização da Plaza de la Encarnación, na Espanha Metropol Parasol em Sevilha Projeto de J. Mayer H. Architects Sevilha, Espanha, 2004-2011 O escritório de arquitetura alemão Jürgen Mayer H. Architects foi o campeão de um concurso realizado em 2004 para a revitalização da Plaza de la Encarnación.O projeto denominado “Metropol Parasol” (MP) cobre uma área de 150m x 70m. Sevilha, com 700.000 habitantes é a quarta maior cidade do país. A prioridade para os arquitetos…

também aos nossos amigos que estão sempre junto a nós nessa caminhada. “Não há docência sem discência. Ensinar exige pesquisa, respeito aos saberes dos educandos, criticidade e estética e ética. Ensinar exige reflexão crítica sobre a prática, risco aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação. Ensinar não é transferir conhecimento, exige consciência do inacabamento, bom senso, alegria e esperança. Ensinar exige apreensão da realidade,…