Projeto Sobre O Uso De Plantas Nativas

recuperação das áreas degradadas desmatamento, erosão do solo e conseqüentemente a assoreamento de rios e lagos e o desequilíbrio da fauna e da flora. 2° Possíveis causas: Interferência de atividades humanas, como desmatamento, mineração, queimadas uso de agrotóxicos nas proximidades da APP de matas ciliares. 3° Ações a serem executadas: Zoneamento estabelecendo os limites a serem recuperados caso precise. Construção de cercas para manutenção dos limites legais. Estabelecer junto a…

PRAD PROJETO DE RECUPERAÇÃO DE ÁREA DEGRADADA DE UMA NASCENTE DO RIO DE ARAGUARI RESPONSAVEIS TECNICOS PELA ELABORAÇÃO NOME: Jonathas Omar da Silva FORMAÇÃO: Técnico em química e Biologia ENDEREÇO: Dom Silverio,129 Rosário CEP: MUNICIPIO/UF E-MAIL: CNPJ: NOME: FORMAÇÃO: ENDEREÇO: CEP: MUNICIPIO/UF E-MAIL: CNPJ: Objetivo Geral

ARBÓREAS PARA RECUPERAÇÃO DE ÁREAS DEGRADADAS DE CERRADO TATIANE MELO LUCAS WENDELL DO NASCIMENTO MARTINS Orientadora: Profa. M.S. ADENILZA BORGES DO CARMO Projeto Final de Curso II apresentado à Faculdade de Engenharia Ambiental da FESURV – Universidade de Rio Verde, como parte das exigências para obtenção do título de Engenheiro Ambiental. RIO VERDE – GO 2010

ou seja, 6,3% da área restante. Com taxa anual média de desmatamento de 21.260 km², equivalente a 1,04% de desmatamento por ano. Conforme dados do monitoramento realizado com base no mapeamento da cobertura vegetal dos biomas brasileiros pelo projeto PROBIO, 2002 do MMA, o Distrito Federal possuía 5.802 km² de vegetação original. Sendo que até 2002 foram desmatados 3.970 km² de área verde. De 2002 até 2008 foram desmatados, ainda, 78 km². Conforme os dados até 2008 foram desmatados 67,08% da

UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI/UFVJM FACULDADE DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA FLORESTAL PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE ENGENHARIA FLORESTAL DIAMANTINA - MG NOVEMBRO 2007 SUMÁRIO Item SUMÁRIO 1. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO 2. APRESENTAÇÃO 3. A UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI 3.1 Histórico 3.2. Justificativa 4. OBJETIVOS 4.1. Na dimensão do conhecimento 4.2. Na dimensão das habilidades intelectuais…

sempre simbolismo, suas imponentes construções envoltas de um característico misticismo e magia que dão toda a vida às suas obras. Sua obra caracteriza-se pela integridade do seu traço, da estruturação ( utilização de materiais sustentáveis ) do projeto à solução de fachadas, revelando os processos criativos nas formas, compondo antes de tudo um monumento. Proporções e volumes tornan-se referência de leveza, absorvendo e expandindo luminosidade, criando atmosféras. Nesta época de era…

degradadas resultantes de atividades agropecuárias. Este estudo tem como pretensão orientar os produtores da área em estudo para que os mesmos possam se conscientizar da necessidade de preservar o meio ambiente. Este projeto tem como base levantar dados que serão coletados sobre realidade da área degradada, para mostrar aos demais acadêmicos como se deve proceder em uma área que tenha sofrido modificações de seu estado original. Este estudo é de grande importância para nossa…

degradação, com baixíssima produtividade para o alimento animal. O uso correto de tecnologias e de boas práticas agropecuárias torna possível reinseri-los ao processo produtivo. Entre as tecnologias aplicáveis, destacam-se a agricultura orgânica, sistemas de produção integrada, integração lavoura-pecuária-floresta plantada (ILPF), plantio direto e sistemas agroflorestais. A capacitação de produtores e assistentes técnicos, bem como o uso de estratégias específicas para o barateamento…

SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM COMERCIAL MARIÂNGELA PEREIRA DE PINHO PROJETO ESCOLA NO PARQUE VISITAS MONITORADAS PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL FORMAL E NÃO-FORMAL NA COMUNIDADE DE LUIS EDUARDO MAGALHÃES – BA. Brasília - DF 2008 MARIÂNGELA PEREIRA DE PINHO PROJETO ESCOLA NO PARQUE VISITAS MONITORADAS PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL FORMAL E NÃO-FORMAL NA COMUNIDADE DE LUIS EDUARDO MAGALHÃES – BA. Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial – DF,

diversidade das plantas e também a produção de alimentos, podendo aumentar a quantidade e a qualidade dos produtos agrícolas. Os principais polinizadores são as abelhas que representam mais de 70% dos polinizadores das plantas cultivadas. Mas apenas cerca de uma dúzia de espécies é manejada para este fim, sendo que Apis mellifera é a principal espécie utilizada. Os relatos de declínio dos polinizadores indicaram uma crise global da polinização e desencadearam as iniciativas de…