Projeto Sobre Desperdicio De Agua Unopar

DESPERDICÍO Ipatinga 2014 DESPERDICÍO Trabalho apresentado ao Curso pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina . Prof. Cleunice Ipatinga 2013 Introdução Ao elaborar este projeto desejo contemplar todas as áreas do ensino em especial, os do ensino da educação infantil,o grande desafio a nos e colocado justamente de criar formas, uma maneira de intervenção através da qual a temática e o desperdício pois

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA FLORA GRACE MONTE DE SOUZA FREIRE DESPERDÍCIO DE ÁGUA Conscientizando e Aplicando Hábitos na Educação Infantil Maceió-AL 2014 flora grace monte de souza freire DESPERDÍCIO DE ÁGUA Conscientizando e Praticando Hábitos na Educação Infantil Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Ensino de Natureza e…

AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL-DESPERDÍCIO “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.” (Paulo Freire) NILOPÓLIS 2014 DARLENE GLÓRIA TORRES XIMENES BATISTA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR individual: A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL- DESPERDÍCIO Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade…

HONORINA SILVA ABREU SAMPAIO PROJETO DE INTERVENÇÃO: “AÇÕES PARA CONTRIBUIR COM A PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE”. Itaberaba 2012 JASSYANY HONORINA SILVA ABREU SAMPAIO PROJETO DE INTERVENÇÃO: “AÇÕES PARA CONTRIBUIR COM A PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE”. Trabalho apresentado ao Curso Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito…

em nosso planeta para isso a escola precisa ser um espaço de aprendizagem prática integrada à natureza e junto com a comunidade educar a ações para favorecer a reflexão e a preservação do meio ambiente, ações que permita diminuir os esperdícios de água. O sentido de trabalhar por um meio ambiente sadio constrói-se num fazer diário, numa relação grupal e pessoal e, por isso, a tomada de consciência ambiental só podem traduzir-se em ação efetiva quando…

Faculdade Unopar. Nos tempos atuais é imprescindível que a educação de forma interdisciplinar aborde o meio ambiente para que as crianças conheçam e valorizem as leis da natureza, e acima de tudo aprendam a cuidar dos nossos recursos naturais promovendo o desenvolvimento sustentável. O trabalho com o tema “água, fonte de vida” que se propõe aqui, deverá apresentar para as crianças uma visão ampla que envolve inúmeros problemas que o mundo atual vem enfrentando com relação à falta de…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONE ÁGUA, MANANCIAL DA VIDA JEQUIÉ-BA 2012 PATRICIA COELHO DE JESUS ÁGUA, MANANCIAL DA VIDA Trabalho apresentado ao Curso de pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina estágio curricular obrigatório I - Gestão. Prof.

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ROSIMAR CASTRO SANTANA A AGUA NO COTIDIANO SINOP 2013 ROSIMAR CASTRO SANTANA A AGUA NO COTIDIANO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Ensino de Historia e Geografia, Ensino de Ciências e Saúde Infantil e Ensino de Matemática e Seminário. Prof:

COMO FAZER UMA ESCOLA SUSTENTAVÉL Produção Textual Interdisciplinar Individual ÁGUA BOA MT 2014 THAMILY AZEVEDO DELECLODE COMO FAZER UMA ESCOLA SUSTENTAVÉL Produção Textual Interdisciplinar Individual Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Ensino da Natureza e Sociedade; Ensino da Matemática na Educação Infantil; Ensino

metais que podem ser transformados em novas latas ou recipientes. Deixamos claro que a coleta seletiva funciona, também, para a reeducação ambiental da sociedade na medida em que sensibiliza não só os alunos como também a comunidade sobre os problemas do desperdício de recursos naturais e da poluição causada pelo lixo. Além da grande importância ambiental e social, reciclar é transformar materiais já usados em outros novos, por meio de processo industrial ou artesanal, afinal…