Projeto Sobre A Pratica Pedagógica Na Eja

Relatório apresentado à disciplina Prática Docente: Projetos Integrados, Curso de Pedagogia EAD, 3º período da Universidade do Vale do Itajaí, Campus de Biguaçu. Professora: MSc. Basilicia Pedro Laurindo Biguaçu 2013/I 1. INTRODUÇÃO O presente estudo tem por finalidade trazer nossas vivências enquanto profissionais da Educação da modalidade EJA e a estreita relação do fazer pedagógico e do ideal

arte na EJA Ensaio realizado por Lígia Bezerra Dantas e Rosane Felix Ferreira, como parte do processo de obtenção do título de Especialista em Educação, orientado pela Profª Ms. Maria Margareth de Lima. Natal 2007 “Ler é retomar a reflexão de outrem como matéria-prima para o trabalho de nossa própria reflexão”. Marilena Chauí Um dos grandes desafios a vencer como educadoras da EJA - Educação de Jovens e Adultos, é conciliar a…

Orientação Técnica Ensino Fundamental e Médio Fátima Aparecida Antonio Diretora Divisão de Orientação Técnica Educação Infantil Sonia Larrubia Valverde Diretora Equipe de Editorial Centro de Multimeios / SME Magaly Ivanov Coordenadora Projeto Gráfico - Artes Gráficas / CM / SME Ana Rita da Costa Fotos Capa - Vídeo Educação / CM / SME Adriana Caminitti SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO PROGRAMA Mais Educação São Paulo {Subsídios para a Implantação} SÃO…

SME no planejamento municipal da Educação, na distribuição de recursos e no acompanhamento e avaliação das ações educacionais. Conceitos envolvidos: Controle social; gestão democrática; participação popular. Papel do CME no que se refere à ação pedagógica escolar, à legislação e aos mecanismos de financiamento, repasse e controle das verbas da Educação; legislação, normas e orientações pertinentes ao tema. Questões para discussão: Qual é a função do Conselho Municipal de Educação? Por…

Orientação e Supervisão no Ensino Básico Teoria e Prática da Educação Especial Pesquisa em Educação e Prática Pedagógica IV EDUCAÇÃO INFANTIL Aqui Vai o Seu Nome PORTO VELHO 2008/1 SEU NOME VAI AQUI DE NOVO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 7º PERÍODO Orientação e Supervisão no Ensino Básico Teoria e Prática da Educação Especial Pesquisa em Educação e Prática Pedagógica IV EDUCAÇÃO INFANTIL

DE NATUREZA E CULTURA LETRAS LÍNGUA E LITERATURA PORTUGUESA E LÍNGUA E LITERATURA ESPANHOLA RELATÓRIO DA PRÁTICA-PEDAGÓGICA Benjamin Constant 2013 LUZIA RIBEIRO DA SILVA SIMONE DOS SANTOS VALENTE RELATÓRIO DA PRÁTICA-PEDAGÓGICA Relatório apresentado como requisito para aprovação na disciplina de Prática Curricular IV, sob a orientação da Professora Cristiane Alves da Silva, no curso de Graduação em Letras: Língua e…

ASSIS PEREIRA ESTÁGIO SUPERVISIONADO II 5º Período Relatório de estágio apresentado como parte das exigências da disciplina “Prática de Ensino - Estágio Supervisionado” à Coordenadora do NAPE Profa. Antonia L. Almeida. Jacareí 2009 FACULDADE ANHANGUERA DE JACAREÍ CURSO DE PEDAGOGIA NAPE – NÚCLEO DE APOIO À PRÁTICA DE ENSINO Rua: Santa Catarina nº 75 Vila Pinheiro Jacareí – SP Fone: (oxx12) 3961-1733 www.unianhanguera.edu.br IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO

UMA ANÁLISE DA PRÁTICA DOCENTE UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE Natal – RN 2012 MOISÉS FRANCISCO DA SILVA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA ANÁLISE DA PRÁTICA DOCENTE. Artigo científico apresentado como exigência parcial para obtenção do título de licenciatura em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte sobre…

1 A RELAÇÃO PROFESSOR E ALUNO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) Maria de Nazaré Silva Lobato* Pamela Cristiny Jardim da Silva* Rodrigo Santo de Queiroz* Luciani de Cassia Lima de Oliveira** RESUMO O presente artigo apresenta a Educação de Jovens e Adultos (EJA), como espaço de reconstrução de saberes, situado no âmbito da educação como espaço privilegiado de retomada da escolaridade. Tendo como objetivo analisar a relação professor e aluno…

relação entre a história da EJA, a legislação e a prática pedagógica da disciplina, constituídos como subsídios que permitiram investigação da realidade do cotidiano escolar. Encerra-se apontando para a necessidade de uma metodologia que propicie uma aprendizagem significativa, tendo em vista a importância de se promover uma educação de qualidade voltada à promoção da cidadania. PALAVRAS-CHAVE: Educação de jovens e adultos; Legislação; Currículo; Práticas pedagógicas. SUMÁRIO INTRODUÇÃO…