Objeto de aprendizagem e modelagem matemática:

APRENDIZAGEM E MODELAGEM MATEMÁTICA: SABERES DOCENTES NO COTIDIANO DA ESCOLA Arlindo José de S. Júnior[1] Adriana Rodrigues[2] Douglas Silva Fonseca[3] • Introdução Neste artigo pretendemos investigar as possibilidades educativas do trabalho com modelagem matemática a partir da utilização de um objeto de aprendizagem no cotidiano de uma escola publica. A aproximação do nosso objeto de pesquisa foi realizada a partir da informação[4] de que professores e alunos da Universidade Federal de Uberlândia estariam participando das atividades do projeto RIVED, para desenvolverem objetos de aprendizagem. Para compreender o momento em que este projeto começou a ser desenvolvido na Universidade Federal de Uberlândia, foi necessário realizar um breve estudo sobre a trajetória do projeto de informática PROINFO – Programa Nacional de Informática na Educação, organizado pelo Governo Federal, aqui apresentado sucintamente. O Governo Federal, por iniciativa do Ministério da Educação, através da Secretaria de Educação a Distância (SEE/MEC), em abril de 1997, criou o ProInfo[5] – Programa Nacional de Informática na Educação, que visa a implantar o uso das Novas Tecnologias de Informação e Comunicação na rede pública de educação como ferramenta de apoio ao processo de ensino-aprendizagem. Este projeto tem como eixo central a introdução do…

...............................9 1 INTRODUÇÃO Nos últimos meses, as discussões sobre a água e o consumo consciente ganharam espaço em razão do período de seca nas regiões sudeste e nordeste e com a crise no abastecimento que atinge o estado de São Paulo, maior metrópole do país. Atualmente, o Sistema Cantareira, principal responsável por abastecer a região, opera com apenas 3% do volume dos seus reservatórios. Diante desse cenário,a escola precisa mudar a forma…

UBERABA CURSO: LETRAS (PORTUGUÊS/ INGLÊS) RA: 1085385- LAÍZ BOTELHO DA SILVA Prática pedagógica V SÃO JOSÉ DA SAFIRA MAIO DE 2015. Projeto de Língua portuguesa: PROJETO ÁGUA: Água nossa de cada dia. Projeto de Língua Inglesa: Projeto BRAzUSA .O inglês na ponta da língua e na boca do povo! “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção”. Paulo Freire…

ESCOLA: MUNICIPAL MANOEL RODRIGUES DOS SANTOS PROJETO DE AÇÃO: TEMA: VAMOS CUIDAR DO BRASIL COM ESCOLAS SUSTENTÁVEIS SUBTEMA: Água “PRESERVAR A ÁGUA, É PRESERVAR A VIDA”! RIO ARROJADO POVOADO DE APARECIDA DO OESTE CORRENTINA-BA INTRODUÇÃO: Com os problemas ambientais do século XXI, a humanidade vem sofrendo grandes prejuízos: a escassez da água é um deles, tendo em vista…

INDIVIDUAL A água no cotidiano Vitória 2013 SARA PEREIRA GOMES trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL A água no cotidiano Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Ensino de História e Geografia, Ensino de Ciências e Saúde Infantil, Ensino de Matemática e Seminiário. Profs. Cyntia Simioni e Eliane França , Helenara…

REQUER PLANEJAMENTO E ORGANIZAÇÃO, MAS NEM SEMPRE ELA OCORRE DE FORMA PLANEJADA E ORGANIZADA. OBSERVA-SE UM CRESCIMENTO CADA VEZ MAIOR DA POPULAÇÃO NOS GRANDES CENTROS URBANOS E ESTE CRESCIMENTO NA MAIORIA DAS VEZES É ACOMETIDO POR PESSOAS MENOS FAVORECIDAS QUE ACABAM OCUPAM ÁREAS DE MANANCIAIS E NORTEADAS POR RIOS E CÓRREGOS. ESTES LOCAIS NA MAIORIA DAS VEZES SÃO OCUPADOS POR PESSOAS DE UMA CLASSE SOCIAL MUITO BAIXA, QUE INVADEM E CONSTROEM SEM AS DEVIDAS CONDIÇÕES DE…

PROJETO LABORATÓRIO INTERDISCIPLINAR: BIOLOGIA, FÍSICA, QUÍMICA e MATEMÁTICA. Profª Tatiana Andréa Lobato SANTARÉM – PA 2009 -2010 1. Introdução Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, o Ensino Médio deve envolver, de forma combinada, o desenvolvimento de conhecimentos práticos, contextualizados, que respondam às necessidades da vida contemporânea, e o desenvolvimento de conhecimentos mais amplos e abstratos, que correspondam a…

A ÁGUA NO COTIDIANO: ESTRATÉGIAS PARA A SENSIBILIZAÇÃO DE EDUCANDOS PRZYBYSZ, Mariângela – Prefeitura Mun. Curitiba mari_prz@yahoo.com.br MENEGAZZO, Raquel Cristina Serafin – Prefeitura Mun. Araucária Prefeitura Mun. Curitiba raquelsrf@yahoo.com.br Eixo Temático: Didática: Teorias, Metodologias e Práticas Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo A água é um recurso natural e seu uso descontrolado está se tornando alvo de muitas discussões. Portanto, abordar…

AMBIENTAL E ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL PROFESSORA RESPONSÁVEL: ISABELA APARECIDA DA SILVA 2014 PROJETO DE CIÊNCIAS RESPONSÁVEL: Professora Isabela Aparecida da Silva – Núcleo Vila Azul PÚBLICO ALVO: Alunos do Ensino Fundamental dos ciclos II e III DISCIPLINAS: Educação Ambiental e Alimentação Saudável. INTRODUÇÃO O seguinte projeto é constituído por diversas etapas organizadas bimestralmente. Em cada bimestre será desenvolvido um tema específico,…

na visão que ainda prevalece sobre as relações estabelecidas entre a sociedade humana e seu ambiente de vida (Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN ). A compreensão das questões ambientais pode ser favorecida pela organização de um trabalho interdisciplinar no qual vários componentes curriculares estejam inseridos. Para tanto, o estudo detalhado das questões do meio ambiente, como poluição, limites para o uso dos recursos naturais, sustentabilidade e desperdício, pressupõe que o…