Projeto Pratica Educativa

educação do ato educativo, da prática educativa como componente integrante da atividade humana, como fato da vida social, inerente ao conjunto dos processos sociais. Não há sociedade sem práticas educativas. Pedagogia diz respeito a uma reflexão sistemática sobre o fenômeno educativo, sobre as práticas educativas, para poder ser uma instância orientadora do trabalho educativo. Ou seja, ela não se refere apenas às práticas escolares, mas a um imenso conjunto de outras práticas. O campo do…

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO E A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: a relação entre teoria e prática Concordamos com Libâneo( 1999, p.30-31) quando afirma que o curso de Pedagogia deve formar o pedagogo stricto-sensu, isto é, um profissional qualificado para atuar em vários campos educativos para atender demandas socio-educativas de tipo formal e não formal e informal, decorrentes de novas realidades- novas tecnologias, novos atores sociais, ampliação das formas de lazer, mudanças nos ritmos de vida,…

SINTETIZANDO O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO UNIDADE 2 (CAPÍTULOS 2 E 3) - O que é o projeto político pedagógico? - Quem são os responsáveis por sua elaboração/efetivação? - Quais suas dimensões e princípios norteadores? O projeto político-pedagógico pode ser considerado o documento de identidade da escola. É um conjunto de diretrizes que norteiam a prática pedagógica. A LDB (9394/96) indica as diretrizes e bases sob as quais se deve estruturar e organizar o sistema escolar, mas não…

sua riqueza se é construída e experimentada tomando como referência o princípio da dignidade. Toda e qualquer pessoa é digna e merecedora do respeito de seus semelhantes e tem como direito boas condições de vida e a oportunidade de realizar seus projetos. Características particulares, como sexo, idade, etnia, religião, classe social, grau de instrução, padrão de beleza, opção política, ideológica, orientação sexual, etc., não aumentam nem diminuem a dignidade de uma pessoa. A sociedade é…

compreensão do processo de gestação. Traesel et al (2004), relatam que é preciso haver comunicação e linguagem clara, para que essa prática aconteça, permitindo que o usuário se aproprie do conhecimento técnico sem descaracterizar o conhecimento popular, desencadeando no usuário a responsabilização pelo cuidado de sua saúde. Para o desenvolvimento deste projeto utilizamos a pedagogia de Paulo Freire, possibilitando a participação ativa das mulheres nas ações de saúde, valorizando o…

Manoel Benedito Mascarenhas - CEMBEMA São José do Itaporã APOIO Muritiba - BA 2014 O Projeto  ‘zzzzzzzzzzzz trabalho Este pretende refletir Objetivos do Projeto sobre possíveis  Realizar novas práticas de educação ambiental, a partir da identificação das formas de interação dos aprendizes com o meio ambiente e dos aspectos que afetam a sustentabilidade;  Definir propostas de intervenção no projeto políticopedagógico da escola, que possibilitem inovação na educação…

CESCN PROGRAMA DARCY RIBEIRO LICENCIATURA PLENA EM HISTORIA PRÁTICAS CURRICULARES: DIMENSÃO EDUCACIONAL ANTONIO DE SOUSA LIMA FILHO CHARLES BENICIO MARQUES EUENE VITAL DE ALMEIDA EIZETE BARBOSA FABIANA MARQUES LOPES JAYRA GOMES DOS SANTOS MARIA ANTONIA DA SILVA NUNES MARIA CÉLIA RIBEIRO DE ARAUJO GONÇALVES MIGUEL MICHELAN SILVA COSTA MARIA DE JESUS GOMES VIANA VERA LÚCIA DOS SANTOS SOUSA A IMPORTÂNCIA DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS NA PREVENÇÃO DE DOÊNÇAS TRANSMITIDAS PELA…

UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDO FACULDADE DE EDUCAÇÃO PEDAGOGIA/ PARFOR OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO E OS DIFERENTES SABERES NA PRÁTICA EDUCATIVA Acadêmica:Roseli de Fátima Granville Disciplina: Gestão e Planejamento do Trabalho Pedagógico I Soledade, outubro de 2013. OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO E OS DIFERENTES SABERES NA PRÁTICA EDUCATIVA¹ Roseli de Fátima Granville² Salete Rampaneli Portela RESUMO Este artigo trata dos desafios da educação e…

ampliação do conceito de educação e a diversificação das atividades educativas, levando, por conseqüência, a uma diversificação da ação pedagógica na sociedade. Em várias esferas da prática social, mediante asmodalidades de educação informais, não-formais e formais, amplia-se a produção e disseminação de saberes e modos de ação (conhecimentos, conceitos, habilidades, hábitos,procedimentos, crenças, atitudes), levando a práticas pedagógicas. Estamos diante de uma sociedade genuinamente pedagógica

sobre a problemática educativa na sua totalidade e historicidade e, ao mesmo tempo, uma diretriz orientadora da ação educativa. O didata alemão Schimied-Kowarzik (1983) chama a pedagogia de ciência da e para a educação, portanto é a teoria e a prática da educação. Ela tem um caráter ao mesmo tempo explicativo, praxiológico e normativo da realidade educativa, pois investiga teoricamente o fenômeno educativo, formula orientações para a prática a partir da própria ação prática e…