Projeto Politico Pedagogico Do Ensino Fundamental Ii

teórico, sendo necessário o conhecimento da união entre teoria e prática, visando uma formação baseada no contexto real de atuação, buscando assim a interação com os profissionais experientes. Portanto, o estágio é considerado uma atividade de fundamental importância no contexto da formação inicial do professor além de possibilitar a reflexão crítica, a identificação das possibilidades e limitações do campo de atividade específica oportunizando atitudes e questionamentos para a…

Estágio Curricular Supervisionado II Relatório do Estágio Curricular Supervisionado Luann Allan de Lima Terceros Palmeira dos Índios – Al Abril de 2012 Luann Allan de Lima Terceros Relatório do Estágio Curricular Supervisionado Relatório na disciplina de Estágio Curricular Supervisionado II, ministrada pelo…

Sistema de Ensino Presencial Conectado licenciatura em educação física fraNcisca luzilene de souza nascemento gabriel assis de melo regiane barros de magahlães tatiane rodrigues da costa VANESSA SANTOS DA CUNHA wenersom novaes santos analizando O pROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO na prÁtica Formosa, Goiás 2014 fraNcisca luzilene de souza nascemento gabriel assis de melo regiane barros de magahlães tatiane rodrigues da costa VANESSA

Educação Infantil e Ensino Fundamental “” é mantida pela Prefeitura Municipal de Educação de Porto Velho (SEMED – Secretaria Municipal de Educação), entidade mantenedora, com sede à Rua Aparício de Morais, 3619, Setor Industrial, Porto Velho, RO. Art. 2º - A Escola está situada na, , Porto Velho, RO, CEP Instituição Educacional pública, criada pela lei Municipal nº, inscrita no CNPJ, para atender a clientela estudantil da Educação Infantil e das séries iniciais do Ensino fundamental,…

1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................................

Educação, Ensino e Pesquisa Para compreender a organização escolar e a relação entre pesquisa e prática profissional, se faz necessário entender o que é educação, ensino e pesquisa. Pode-se dizer que a educação segundo Justino (2013, p. 15), “é um campo amplo do conhecimento, em que o ensino está inserido para que aconteça a aprendizagem”. Ensino de acordo com Justino (2013, citado por PRETI et al., 1996), “representa instrução, socialização de informação, aprendizagem”. Assim,…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE SAMARA RIBEIRO DE OLIVEIRA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL Seabra 2014 SAMARA RIBEIRO DE OLIVEIRA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte

dagógico SUMÁRIO I. Introdução............................................................................................................................................. 02 II. Justificativa............................................................................................................................................ 03 III. Identificação Institucional .................................................................................................................... 04 IV

O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E A PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA ESCOLA MUNICIPAL WALFREDO CAMPOS MAIA ¹ Nagelle Lopes Sales ² Valdemir Ribeiro Farias RESUMO O presente artigo apresenta um relato de experiência sobre o Projeto de Intervenção realizado na Escola Municipal Walfredo Campos Maia. O trabalho foi desenvolvido pela necessidade de promover a reformulação do Projeto Político Pedagógico da escola supracitada, para tanto, realizou-se reuniões, encontros,…

nos processos educativos. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional trata a Gestão escolar Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios: I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola; II - participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes. Gestão de Sistema…