Projeto Pesquisa Pronto Sobre Indisciplina Na Sala De Aula

Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP) – Campus de Bauru. Resumo Os professores que procuram implantar práticas interdisciplinares nas escolas públicas estaduais paulistas ainda encontram muitas dificuldades. Na presente pesquisa, docentes da área de Ciências da Natureza, participantes de um curso de formação em serviço, elencaram quais as dificuldades para a implantação dessas práticas no Ensino Médio. A análise das respostas desses professores e professoras…

Nelma.cristina@aedu.com Você seguro em classe : O sucesso da aula depende da interação entre todos, além de sua capacidade de se antecipar e se preparar para imprevistos. Veja como se sair bem em 20 situações difíceis. Como você se sente na hora em que abre a porta da sala e entra para dar sua aula? Confiante ou apreensivo? Quem leciona sabe que a tensão vem quando não se está bem preparado. O planejamento é um pré-requisito para o seu trabalho - não há dúvida. Mas, na hora de…

A GESTÃO ESCOLAR E A INDISCIPLINA Monografia apresentada junto ao curso de lato senso em gestão escolar do Centro Universitário Barão de Mauá, como requisito parcial à obtenção do titulo de bacharel. ORIENTADOR(A): A GESTÃO ESCOLAR E A INDISCIPLINA Monografia apresentada junto ao curso de lato senso em gestão escolar do Centro Universitário Barão de Mauá, como requisito parcial à obtenção do titulo de bacharel. ORIENTADOR(A): COMISSÃO EXAMINADORA:…

.................................................................31 8) Planejamento anual e indisciplina diária ..........................................................32 9) Avaliação Diagnóstica, Formativa e Somativa ................................................34 10) Semana Pedagógica ...............................................................................................37 11) Projeto Político Pedagógico (PPP) ...................................................................

RESUMO O tema Valorização do Ambiente Escolar: Oportuniza momentos de reflexão pela prática, é uma pesquisa que teve o objetivo de proporcion ar aos pais, alunos, e professores uma reflexão sobre os valores que devem ser respeitados nas suas reais dimensões visando uma convivência harmônica na sociedade. Através dessa pesquisa observou-se a importância da colaboração escola- família, pois, quando as famílias participam da vida escolar, torna -se mais fácil a integração dos alunos e

POLO: Riacho de Santana CURSO: Licenciatura em Biologia DISCIPLINA: Pesquisa e Prática Pedagógica III CIRCUITO: 13º ALUNA: Vanessa de Jesus Nogueira PROJETO DE INTERVENÇÃO O RESGATE DA RELAÇÃO PROFESSOR – ALUNO NO ESPAÇO ESCOLAR Riacho de Santana – BA Setembro – 2011 VANESSA DE JESUS NOGUEIRA O RESGATE DA RELAÇÃO PROFESSOR – ALUNO NO ESPAÇO ESCOLAR Projeto de intervenção apresentado à Faculdade de Tecnologia e…

A PREVENÇÃO APRESENTAÇÃO. O projeto politico pedagógico, como o próprio nome diz, objetiva e sinaliza para uma meta, que envolve fundamentalmente as dimensões pedagógicas indissociadas intimamente relacionadas entre si, fundidas num projeto. Pensar e fazer educação formal, numa perspectiva pedagógica, significa compreender que a educação não é mero trabalho que se executa no interior de uma sala de aula, limitada a relação professor e aluno. Significa que…

[pic] Licenciatura em Pedagogia Larissa... Indisciplina e agressividade: Prevenção e intervenção no contexto escolar Nova Crixás 2013 Falbe 2013 [pic] Licenciatura em Pedagogia Larissa A Indisciplina e agressividade: Prevenção e intervenção no contexto escolar

selecionada procuramos refletir acerca da formação do aluno participativo no seu processo de aprendizagem, uma vez que tal formação é imprescindível para a vida acadêmica do mesmo, constituindo-se um dos principais objetos de reflexão da presente pesquisa. É de consenso geral entre os estudiosos da área, que, uma boa relação professor-aluno é capaz de oferecer segurança e tranqüilidade para o desenvolvimento do processo educativo. Aliado a isso, está a capacidade em ampliar o olhar para…

segundo ela׃ o ativo caracteriza as pessoas que gostam de aprender sempre coisas novas, ter diferentes experiências e oportunidade, competir em equipe, resolver problemas, o reflexivo aplica-se aos que observem conhecimentos observando e refletindo sobre as atividades antes de agir, o teórico sentem-se estimulados quando podem questionar e participar de situações complexas e estruturadas ou o pragmáticos aprendem melhor quando consegue entender que uso farão daquele conhecimento no…