Projeto de intervenção em educação infantil

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA Odilton Leão Coutinho Neto PROJETO DE INTERVENÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONHECENDO O GÊNERO RECEITA CULINÁRIA Trabalho apresentado como requisito para obtenção de resultado parcial de nota da disciplina de Estágio em Educação Infantil do curso de Pedagogia orientado pela Profª. Andressa Mafezoni. PROJETO DE INTERVENÇÃO I – IDENTIFICAÇÃO Nome da escola: CMEI Cecília Meireles Turma: Grupo VI Ano/Semestre: 2010/2º semestre Turno: Vespertino Nº Alunos: 26 II – DIAGNÓSTICO DA REALIDADE -Características da escola Apresenta uma estrutura física que permite a realização de atividades e eventos escolares funcionando nos períodos matutino e vespertino, atendendo crianças de 06 meses à 05 anos. - Estrutura física Possui oito salas de aula, um laboratório de informática, secretaria, coordenação, direção, administração, reprografia, sala de professores, banheiros masculino e feminino, cozinha, espaço para refeições, e área externa com um parquinho para crianças de 06 meses à 03 anos e outro para crianças de 03 à 05 anos. - Utilização dos espaços Os espaços da escola são usados todos os dias da semana de acordo com o planejamento de cada professor, sendo que os espaços e materiais coletivos como parquinho e televisão/vídeo, têm horários e dias específicos. Sobre os alunos: A maioria dos alunos é pobre, embora alguns pareçam pertencer à família de classe…

fundamental: reflexaão e pesquisa;Ensino de língua portuguesa; Ensino de Educação física escolar Ensino de lingua Portuguesa da Universidade Norte do Paraná. Prof: Sandra Rampazzo, Marilzete Steinle, Juliana Fogaça Sanches Simm e Suhellen Lee. Tutora eletrônica: Vera L. Molin de Almeida Rolim de Moura 2013 Sumário 1 Introdução............................................................................................. 04 2…

conforme se relaciona socialmente e participa das atividades e práticas culturais. Dessa maneira, compreendemos que esse processo natural também deveria ser adotado nas escolas, afinal a escola é a extensão da casa dessas crianças. Só que a prática é bem diferente. A escola desempenha o papel de ensinar a ler e escrever, porém esse processo de aprendizagem torna-se traumático para as crianças, pois não leva em consideração o conhecimento prévio adquirido no âmbito familiar. Sabe-se…

Portuguesa; Ensino de Educação Física Escolar; Seminário VI Prof.: Sandra Rampazzo, Marilzete Steinle, Juliana Fogaça Sanches Simm e Suhellen Lee. Produção textual interdisciplinar em grupo Objetivos: • Refletir sobre as possibilidades de organização metodológica no ensino dos anos iniciais. • Elaborar e planejar um projeto de ensino envolvendo as disciplinas do semestre. ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I O 6º semestre…

(es) envolvido(s) / área de atuação: Aroldo Sampaio dos Santos Dados do Projeto - 2014 Nome: Está é a regra: Escrever? Só escrevendo... Ler? Só lendo... Quant. de estudantes: Feminino ( ) Masculino ( ) Total ( ) Quant. de estudantes com necessidades educacionais especiais, dentre o total: Feminino ( ) Masculino ( ) Período de realização: I Unidade Detalhamento do projeto…

DIVERSIDADE DOS GENEROS TEXTUAIS PROFª: CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI UNIASSELVI CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM LETRAS (LED 0167) LETRAS ESTÁGIO II RESUMO Os gêneros textuais ocorrem desde quando surgiu as primeiras manifestações da escrita alfabética. Os gêneros textuais com suas multiplicidade tornou-se um importante aliado no ensino da língua portuguesa. Aos poucos ele está tomando o seu lugar nas aulas e deixando- as cada vez mais dinâmicas e interativas. Ao…

PRODUÇÃO TEXTUAL INTEDISCIPLINAR EM GRUPO Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Duryane Weber Pinto Zulim Tutor de sala: Vanda Lucia S. Nascimento Guaíba 2013 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO 04 2- IDENTIFICAÇÃO 05 3-TITULO E TEMA 05 4- INTRODUÇÃO DO PROJETO 05 5-…

2. TEMA: LENDA TÍTULO: O ENSINO ATRAVÉS DO GÊNERO TEXTUAL LENDA 3.INTRODUÇÃO Os alunos da 4º série do Ensino Fundamental da Escola Municipal Luiz Henrique apresentam grandes dificuldades no processo de escrita e leitura. Por isso temos que encontrar meios que acabem com essas defasagens. Ensinar a criança a ler, a escrever, a se expressar de maneira competente é atualmente o nosso grande desafio. Segundo o (PCN) – Língua Portuguesa, “falar e escutar,…

crescimento do aluno num processo contínuo de reflexão sobre a prática; OBJETIVOS GERAL: Compreender os textos orais e escritos com os quais se defrontam em diferentes situações de participação social, interpretando-os corretamente; saber combinar leituras, observações, experimentações, registros, etc., para coleta, organização e discussão de fatos e informações; se posicionar de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações, utilizando o diálogo como forma…

características semelhantes, seja na estrutura, conteúdo ou tipo de linguagem, configura-se o gênero textual, que pode ser definido como as diferentes maneiras de organizar as informações linguísticas, destacando que isso acontecerá de acordo com: A finalidade do texto; O conceito de gênero textual e seu uso em aula Palavra de especialista Para trabalhar com gêneros nas aulas, deve-se ter atenção às razões de sua escolha, às características e às funções do tipo selecionado. Isso é…