Projeto Para O Eja Lingua Portuguesa

compulsório afastamento político e de privação dos benefícios sociais, dos direitos civis e da falta de acesso às várias formas de expressão da cultura. É preciso banir a idéia de EJA como um trabalho emergencial, como se os resultados do processo educativo pudessem ser imediatistas. Dessa forma, criam-se os projetos provisórios, transparecendo o conceito de que qualquer pessoa é capaz de desempenhar a função de educador de adultos, como se não necessitasse de formação, especificidade e…

................... 9 1.1 Diagnóstico e Perfil da EJA no DF ................................................................ 11 2 CAMINHOS DA EJA: UM BREVE HISTÓRICO ............................................. 14 2.1 Marco Legal da Educação de Jovens e Adultos ........................................... 19 3 PRESSUPOSTOS TEÓRICOS .................................................................... 20 4 O CURRÍCULO EM MOVIMENTO NA EJA DO DF…

EAD 233 - ESTÁGIO SUPERVISIONADO III DIAS D’ÁVILA - BAHIA Fevereiro/2013 Márcia Cerqueira Shimada – 09.2.9025 PROJETO DE INTERVENÇÃO POESIA: SABER LITERARIO PARA A PRÁTICA DA LEITURA E ESCRITA NA EJA Projeto apresentado à UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO - CEAD, à Profª. SANDRA AUGUSTA DE MELO, como exigência parcial para a conclusão do curso de Pedagogia, para aprovação…

ESTAGIADA E OS ALUNOS (AS) DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) 5 2.1 CONCEPÇAO PEDAGÓGICA DA ESCOLA 5 3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 7 4. PLANO DE AULA 10 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 14 REFERÊNCIAS...............................................................................................................................16 1. INTRODUÇÃO O presente estágio na Educação de Jovens e Adultos (EJA) tem como objetivo, observar o cotidiano de uma…

E esse direito á preservação da cultura e da linguagem indígena se deu por um fator primordial,pela- EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA- que tem como foco a afirmação das identidades étnicas, pela recuperação das memórias históricas,pela valorização da língua,conhecimento dos povos indígenas e pela ligação escola/povos não indígenas/ identidades de diferentes povos. Essa conquista foi um processo histórico,empreendidas entre povos indígenas e seus aliados e com certeza um passo, um avanço…

16 efetivos e 14 com contratos provisórios ou cargos comissionados. 6 Relato de observação No estágio supervisionado o grupo observou na aula, do professor Luís Carlos (LC), os alunos do 5º período Da Escola de Jovens e Adultos. (EJA), da Escola Municipal Camila de Lellis, na cidade de Riacho da Cruz – RN, que o docente engaja na metodologia de forma de forma dinâmica e participativa, indagando a preocupação de como será o cidadão futuro, podemos perceber que as aulas…

adequado às suas idades (média de 35 anos), não apresentam grandes dificuldades de relacionamento entre si e com o único aluno portador de deficiência, no caso visual; a sala comporta-se de uma forma geral, da mesma maneira durante as aulas de Língua Portuguesa, Filosofia e Química (disciplinas observadas durante o período de estágio). Quanto à metodologia de ensino, a professora não saiu muito do tradicional behaviorismo: quadro, giz e explicações, a aula é sempre expositiva,…

procedimentos para o seu atendimento no Sistema de Ensino do Estado de Rondônia; RESOLVE Art. 1º Regulamentar a oferta da Educação de Jovens e Adultos, no Sistema de Ensino do Estado de Rondônia. Art. 2º A Educação de Jovens e Adultos - EJA, caracterizada como uma modalidade da Educação Básica nas etapas do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, e na Educação Profissional, detentora de uma especificidade própria e, por conseguinte de um tratamento consequente, é destinada…

necessárias para a prática pedagógica e para a construção da identidade profissional do educador,através da observação e participação nas aulas desenvolvidas com a turma de EJA do primeiro segmento do Ensino Fundamental(2º ao 5º ano). Busquei através deste trabalho,analisar a realidade de uma sala de aula da Educação De Jovens e Adultos (EJA), identificando seus principais entraves, suas vulnerabilidades, possibilidades e todas as questões inerentes a mesma.Consciente de que fazemos…

DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE LETRAS IRIS LAIANA DOS SANTOS MELO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LÍNGUA PORTUGUESA SANTARÉM 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE LETRAS IRIS LAIANA DOS SANTOS MELO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LÍNGUA PORTUGUESA Relatório de estágio apresentado para obtenção de nota final da disciplina Prática de Ensino do Curso de Letras da…